經(jīng)歷了一年多近兩年的擇校，一路走到今天，終于拿到了國際學(xué)校的入場券，然而當(dāng)offer在手后不久，你才恍然發(fā)現(xiàn)，原來，offer在手也依然無法心安。全然不同的教育模式，全新的課程，更為多元化的教育環(huán)境……上學(xué)該注意什么，下課注意什么，作業(yè)怎么辦，英語跟不上是不是要報(bào)輔導(dǎo)班……入校只是開始，闖過這8關(guān)，才能成為一名合格的國際學(xué)校學(xué)生。

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　　新生

　　No.1起床氣

　　國際小學(xué)的作息多為8:30-15:30，個別小學(xué)放學(xué)時(shí)間更早，為14:30。午餐和休息時(shí)間比較短，僅為45分鐘。小同學(xué)在幼兒園養(yǎng)成的午睡習(xí)慣需要一段時(shí)間來調(diào)整，初期有可能會不適應(yīng)。媽媽們有必要提前對孩子作息進(jìn)行調(diào)整。

　　No.2校車恐懼

　　幼兒園階段多數(shù)家庭采取就近入讀的方式，而相比之下，國際學(xué)校上下學(xué)的路程比較遠(yuǎn)，100%國際小學(xué)均采用校車方式上下學(xué)，對于坐校車的安全教育家長需要提前進(jìn)行，包括對路程時(shí)長和校車點(diǎn)的體驗(yàn)和熟悉也需要提前演習(xí)。

　　No.3溝通困難

　　提前告訴小豆包他讀的學(xué)校是多么的特殊，有可能會面對的困難都有什么。小豆包有包袱，遇到困難，班主任和助教老師也只會平等的溝通和對話，所以在家庭里也應(yīng)該做到這點(diǎn)，而不是遇到問題就嚴(yán)厲的質(zhì)問或者直接命令。

　　No.4陌生環(huán)境

　　提前告訴小豆包他讀的學(xué)校是多么的特殊，有可能會面對的困難都有什么。小豆包有包袱，遇到困難，班主任和助教老師也只會平等的溝通和對話，所以在家庭里也應(yīng)該做到這點(diǎn)，而不是遇到問題就嚴(yán)厲的質(zhì)問或者直接命令。

　　No.5輔導(dǎo)班狂熱

　　多數(shù)家長的焦慮集中在：零起點(diǎn)的孩子如何解決英文聽講的問題。實(shí)際不用過多擔(dān)心，國際通行的課程都是經(jīng)過幾十年論證和發(fā)展的項(xiàng)目。

　　No.6爹媽包辦

　　請從爺爺手里搶過屬于你的書包，請從奶奶手里奪下喂飯的勺子，請告訴媽媽你已經(jīng)知道饑渴冷暖，請告訴爸爸你要變成比他更堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。

　　No.7宇宙中心

　　你不再是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，你不再是家長們想象出來的宇宙的中心。你只是班級里平等的一個成員，并不是你的每個要求一定會被(立刻)滿足，別人的權(quán)利和你的權(quán)利一樣重要和值得被尊重。

　　No.8循規(guī)蹈矩

　　不管老師上課教些什么，不管學(xué)校的規(guī)矩是怎樣，請永遠(yuǎn)圓睜你那雙好奇的雙眼，也不用隱藏你對這個世界的熱情和困惑。你可以不知道很多答案，但永遠(yuǎn)不要停止問問題。不要讓功課占據(jù)了你所有的視線，不要讓教條折損你想象的翅膀。

　　老生

　　當(dāng)然開學(xué)的除了剛?cè)雵H班的孩子，國際學(xué)校“資深”人士，就顯然輕松的多，比起適應(yīng)環(huán)境，更多要考慮日后的發(fā)展，為自己的未來做好規(guī)劃。

　　馬上要開學(xué)了，有的國際學(xué)校應(yīng)該或者已經(jīng)開學(xué)了，對于老生來講，適應(yīng)難度可能稍微小一點(diǎn)，可這并不代表你在國際學(xué)校待了一兩年，就此以后年年風(fēng)調(diào)雨順了。

　　越往上，難度越高，DP最后兩年，很多學(xué)生據(jù)說都“蛻了一層皮”，而對于剛轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的新生來說，開始大半年適應(yīng)的好壞可以很大程度決定你與國際學(xué)校的共舞優(yōu)雅與否。適應(yīng)得好，也許之前在公立學(xué)校默默無聞的那個小子/女生從此開掛，轉(zhuǎn)眼成為校園的風(fēng)云人物。適應(yīng)得不好，則之前的“英雄”很有可能就此信心大受打擊，不得不以再次轉(zhuǎn)學(xué)告終，可這并不是解決問題的根本關(guān)鍵。

　　如何快速適應(yīng)國際學(xué)校氛圍，對老生來講，校園環(huán)境，教室氛圍，課堂評估形式等等不會再驚訝，更多會涉及學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，對于新生來說，則得全方位配備齊十八般武藝，“眼觀四路，耳聽八方”，這個詞語用到此處再合適不過了。揀幾個最為關(guān)鍵，對新老生都有價(jià)值的幾點(diǎn)來講講吧：

　　語言準(zhǔn)備

　　一談到這個，你們都會要不屑一顧了對吧?國際學(xué)校除了中文，多為英語授課，誰都知道英文的重要性，你們以為我接下來要強(qiáng)調(diào)多多提高英語的重要性了吧。

　　Yes & No(是也不是)!是，指英文當(dāng)然要提高啊，雖然有強(qiáng)勢的西方色彩，但大環(huán)境無法改變的前提下，你要想聽懂課，完成好作業(yè)，與老師溝通好，英語不好不行啊。不是的一方面，指的是英文固然重要，但中文亦不可輕視。

　　作為曾經(jīng)的國際學(xué)校中文老師兼主管，我看到太多因?yàn)橛⑽亩p視自己母語的學(xué)生，英語是主流授課語言，但如果你對自己文化的根都不愿意維護(hù)，直接的影響就是你母語A的成績，間接的影響是以后無論去到任何國家，文化認(rèn)同肯定會載跟頭。如何平衡好英語與自己母語的關(guān)系，是我認(rèn)為家長及學(xué)生除了大力提高英語之外，更應(yīng)努力思考的方面。

　　心態(tài)準(zhǔn)備

　　網(wǎng)上有好些文章都在泛泛而談這個，比如要開朗，要樂觀啊，喜社交，主動啊，這個大家都知道，可你認(rèn)真想想。孩子的性格哪是你說改就能改的?這么多年了，換了一個學(xué)校環(huán)境，能立馬把一孩子的性格給扭轉(zhuǎn)過來的少之又少，效果卓著的我估計(jì)這孩子本就是那些積極性格符號的代表者，只是之前潛藏的太深而已。

　　那這是不是意味著內(nèi)向，膽小的孩子就沒法去國際學(xué)校了呢?我不認(rèn)為應(yīng)一概而論。內(nèi)向的孩子也有巨大的爆發(fā)力，安靜的力量其實(shí)很適合沉思/反思，這也是IB很多學(xué)科評估的重要一環(huán)。膽小則可以經(jīng)由豐富的體驗(yàn)來慢慢改變，這個應(yīng)是外部可以改善的。

　　上課不喜歡主動提問，那就用郵件與老師溝通吧，這也是一種方法。至于不喜社交，則可能真的不太好。后面要說的各種課外活動，很多都帶有集體合作精神，這個時(shí)候你再標(biāo)榜自己的不同，則真有點(diǎn)不合適了。慢慢來吧。

　　除此，補(bǔ)充一下，別以為進(jìn)了國際學(xué)校從此天下太平，你不是去炫富和攀比的，再者，學(xué)業(yè)的壓力不會比在公立學(xué)校的少，有時(shí)只會更多更大，這就涉及到接下來要講的學(xué)習(xí)方法了。

　　循規(guī)蹈矩

　　很多國際學(xué)校越來越重視這個，因?yàn)槭聦?shí)證明，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之前，學(xué)習(xí)方法的重要性在之前可能被大大低估了。所以近幾年，很多學(xué)校開始專門開辟課程，為學(xué)生講解各種學(xué)習(xí)方法，比如時(shí)間管理，聆聽技巧，反思，學(xué)術(shù)誠實(shí)等等。

　　學(xué)術(shù)誠實(shí)這個東西大家得重視，我指真正的，打心眼里的重視。提到學(xué)術(shù)誠實(shí)，我們聽到太多，也讀到太多這種“天下文章一大抄”的論文版本，然而你若把這點(diǎn)借鑒到國際學(xué)校里來是行不通的。外國人真心厭惡這個，我自己對此也深表贊同。

　　你文章或研究報(bào)告可以寫得很爛，但你不能去抄襲別人的作品或成果。一旦被發(fā)現(xiàn)，一般沒有任何商量余地，都會被判0分，這里面不可避免有學(xué)校或老師考量各種因素，會再酌情給點(diǎn)分?jǐn)?shù)，但高分就別想了，頂多也就是7分滿分當(dāng)中的1到2分而已。而且這個是要上報(bào)到學(xué)期報(bào)告中去的，哪怕你其他所有學(xué)科都是7，有了這一污點(diǎn)，好大學(xué)估計(jì)也從此與你無緣了。

　　所以，千萬別因小失大，也別抱僥幸心理，作業(yè)是否抄襲很容易識別。現(xiàn)在很多國際學(xué)校管理系統(tǒng)根本就不用老師手動查找，內(nèi)置了turnitin等論文檢測系統(tǒng)，尤其是涉及英文方面的，自動匹配你作業(yè)與網(wǎng)上論文的相似度，一般超過5%，老師就可能來找你麻煩了。好好完成作業(yè)，第一次質(zhì)量差點(diǎn)沒關(guān)系，一次一次讓老師看到你進(jìn)步，這才是最重要的。不要為了得一時(shí)的高分而冒險(xiǎn)，得不償失。

　　熟悉考核形式、內(nèi)容及要求

　　在國際學(xué)校待久了，老生應(yīng)該都對“形成性評價(jià)”及“總結(jié)性評價(jià)”之類的學(xué)習(xí)術(shù)語相當(dāng)熟悉了。新生則可能陷入懵逼狀態(tài)。說白了，形成性評價(jià)更多指日常考核，比如做個小海報(bào)，聽寫一下昨天學(xué)過的生詞，做個ppt等等，老師甚至可自行設(shè)計(jì)一些與科目相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn)。總結(jié)性評價(jià)則可理解為一次大考或階段性考試，可以是試卷，也可以是研究報(bào)告或制作紀(jì)錄片等等，但都會涉及科目指南里明確規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)或全部內(nèi)容。

　　很多學(xué)生對總結(jié)性評估高度重視，對形成性評價(jià)則不以為然，我這里可以說你太傻太天真嗎?前者固然重要，后者才是教師對你好印象的關(guān)鍵。一到總結(jié)性評價(jià)你就認(rèn)真對待，形成性評價(jià)你就應(yīng)付了事，給老師的印象大體會是“臨時(shí)抱佛腳”以及“太投機(jī)”這類的標(biāo)簽，這跟做人的道理是一樣的。雖然沒有明確列在考核標(biāo)準(zhǔn)里，但很多科目里都有的反思(考核標(biāo)準(zhǔn)之一)其實(shí)是可以將其囊括其中的。一旦養(yǎng)成這樣的投機(jī)習(xí)慣，考試很容易出現(xiàn)發(fā)揮不穩(wěn)定的情況，將每次作業(yè)都認(rèn)真對待才是應(yīng)付各種考試的最大法寶。

　　另外，如果真出現(xiàn)無法按老師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的情況，需及時(shí)與老師溝通，否則作業(yè)拖欠就會在國際學(xué)校網(wǎng)上校務(wù)管理系統(tǒng)自動形成一道鮮明紅杠，畢竟老師沒法為你個人單獨(dú)修改上交作業(yè)時(shí)間，你提前說明就會好很多，老師一般都會備注，否則經(jīng)常性拖欠又會扯到學(xué)習(xí)方法的后腿了。

　　再補(bǔ)充一點(diǎn)，如果你得了某科目的滿分7分，也不要高興得從此唯我獨(dú)尊了。IB給到的7分并不指你已經(jīng)表現(xiàn)得完美，這個完美永遠(yuǎn)都是“趨于完美”，老師或閱卷官的打分原則之一是盡可能將你往更高分的標(biāo)準(zhǔn)里靠，達(dá)到最高分往往仍然意味著你還有進(jìn)步空間。你得與老師溝通，是不是還有哪些方面可以做得更好，只有這樣，你才能長期保持拿高分的狀態(tài)。這個秘密，不是誰都知道的喔。

　　課外活動

　　要申請國外大學(xué)，成績重要，你參加了哪些課外活動也很重要。現(xiàn)在好多新學(xué)校都推出了更高大上的課外活動項(xiàng)目，比如高爾夫，擊劍，馬術(shù)啊，傲視著其他學(xué)校的足球，象棋，游泳課等等，一環(huán)一環(huán)的鄙視鏈啊。可這個，真不能就此保證你能上更好的大學(xué)。

　　課外活動，我的建議是積極參加，積極組團(tuán)，最好自己能當(dāng)個領(lǐng)導(dǎo)者的角色，盡可能往人文關(guān)懷的那一面走，要出自熱愛和熱情，而不是功利的為了申請某個大學(xué)而去展開，否則你很難堅(jiān)持。再有，好多大學(xué)申請的personal statement(個人陳述)都與自己經(jīng)歷的課外活動/項(xiàng)目有關(guān)，你一定要有真情實(shí)感才能打動人不是嗎?

　　好吧，上面五個錦囊，希望你已一一get到，求學(xué)路上，一路打怪升級，祝你越打越開心，越打越充實(shí)!