中國(guó)國(guó)際學(xué)校為何要推行家長(zhǎng)面試?這跟英美名校錄取制度有關(guān)。很多中國(guó)家長(zhǎng)會(huì)有種誤解，以為就讀國(guó)際學(xué)校很輕松，學(xué)業(yè)不重。但事實(shí)上，要拿到世界名校的offer，學(xué)生所付出的努力和承受的壓力要超過(guò)中國(guó)的高考。

　　中國(guó)家長(zhǎng)之所以會(huì)形成這種誤解，很大程度上在于，中國(guó)的高中入學(xué)率在50%左右，換句話說(shuō)，中國(guó)的學(xué)生在完成9年義務(wù)制教育后，有一半的學(xué)生是不能進(jìn)入到普通高中就讀，會(huì)轉(zhuǎn)向職業(yè)高中或者技校。但就讀后者，在中國(guó)往往難有好的發(fā)展前途，這導(dǎo)致一大批無(wú)法上高中的學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)。時(shí)間一久，在中國(guó)便形成了出國(guó)留學(xué)是有錢(qián)但學(xué)習(xí)差的學(xué)生的出路的結(jié)論。

　　中國(guó)每年去美國(guó)大學(xué)就讀本科的學(xué)生有15萬(wàn)左右，而在這些學(xué)生當(dāng)中，就讀“藤校”的學(xué)生僅為200人左右，就讀美國(guó)TOP 50學(xué)校的學(xué)生在2萬(wàn)人左右。

　　要進(jìn)入到前十名校尤其是“藤校”，對(duì)學(xué)生的要求極高。除了要好的托福、SAT等學(xué)業(yè)成績(jī)外，還需要有背景提升活動(dòng)、優(yōu)秀的文書(shū)等等。這對(duì)于只有十七八歲的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要獨(dú)立完成這些申請(qǐng)材料需要一個(gè)漫長(zhǎng)的培養(yǎng)時(shí)間。而在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助至關(guān)重要，這也是中國(guó)國(guó)際學(xué)校為何如此重視家長(zhǎng)對(duì)留學(xué)的看法和理解的原因所在。

　　和中國(guó)教育起到打破社會(huì)階層固化作用不同的是，英美世界級(jí)名校所制訂的招生標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，更有利于社會(huì)精英階層，最為典型的是對(duì)校友子女的錄取照顧，這也是為何會(huì)有“一代藤校，代代藤校”的說(shuō)法。

　　▲首位中國(guó)留學(xué)生在哈佛畢業(yè)典禮上發(fā)言

　　目前中國(guó)拿到美國(guó)TOP 30學(xué)校offer的學(xué)生當(dāng)中，至少有95%以上學(xué)生的父母是大學(xué)畢業(yè)，極少數(shù)父母有過(guò)留學(xué)經(jīng)歷，但尚未發(fā)現(xiàn)有英美名校畢業(yè)生子女。

　　這些學(xué)生多在2000年左右出生，按照這個(gè)出生年份進(jìn)行倒推，會(huì)發(fā)現(xiàn)其父母基本上是在上世紀(jì)80年代末到90年代初就讀中國(guó)的大學(xué)。而在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，中國(guó)尚未進(jìn)行大學(xué)擴(kuò)招，進(jìn)入大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)是十分的激烈，這些家長(zhǎng)本身也是那個(gè)年代的學(xué)霸。

　　這些家長(zhǎng)接受了當(dāng)時(shí)中國(guó)最為優(yōu)質(zhì)的教育，也很清楚中國(guó)大學(xué)教育的優(yōu)劣點(diǎn)，加上其本身一般具有較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。為此，他們會(huì)更多考慮到將子女送出國(guó)去留學(xué)。

　　而這種選擇又有強(qiáng)烈的地區(qū)不平衡性。以江蘇為例，中國(guó)江蘇是個(gè)省內(nèi)區(qū)域差異極大的省份，南京、蘇州這些區(qū)域的學(xué)生在高考上與蘇北地區(qū)的學(xué)生相比無(wú)明顯優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致這些地區(qū)學(xué)生往往會(huì)選擇出國(guó)。而南京作為高校密集的城市，聚集了一大批高知。這些高知多從事專業(yè)工作，大富大貴的少，往往會(huì)選擇投入自己精力來(lái)培養(yǎng)孩子，這也使得南京成為中國(guó)出國(guó)留學(xué)第一梯隊(duì)城市，和北京、上海比肩。