根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2018年我國出國留學人員總數(shù)首度突破66萬大關(guān)，比上年增長8.8％。學生和家長想要更早接觸到國際教育的愿望愈發(fā)強烈，催生出了一個廣闊的市場——國際學校。

　　國際學校從幼兒園到高中，各階段各所學校的課程體系都不盡相同，小編今天整理了目前北京國際學校中使用的課程體系，供各位家長參考！

　　1. 幼兒多元智能理論 Multiple Intelligences

　　針對學生年齡：0-7歲

　　多元智能理論由心理發(fā)展學家霍華德·加德納在1983年提出。他認為傳統(tǒng)教育一直只強調(diào)學生在邏輯——數(shù)學和語文（主要是讀和寫）兩方面的發(fā)展，但這并不是人類智能的全部。不同的人會有不同的智能組合，學校在發(fā)展學生各方面智能的同時，必須明白每一個學生只會在某一、兩方面的智能特別突出；而當學生未能在其他方面追上進度時，不能讓學生因此而受到責罰。

　　課程介紹及評分系統(tǒng)

　　兒童多元智能教育理論認為幼兒的智能能否全面平衡地發(fā)展直接關(guān)系到幼兒的一生。每一個人的智能組合是不同的，通過教育可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢智能，從而把每一個孩子培養(yǎng)成富有個性、適合未來社會發(fā)展需要的人。

　　兒童多元智能教育具體教學內(nèi)容包括：語言智能、音樂智能、數(shù)學邏輯智能、空間智能、肢體運動技能、內(nèi)省智能和人際關(guān)系智能。由幼教主導的評價不是為了對兒童進行選拔、排隊，而是旨在發(fā)現(xiàn)每個兒童的智能潛力和特點，識別并培養(yǎng)他們區(qū)別于他人的智能和興趣，幫助他們?nèi)崿F(xiàn)富有個性特色的發(fā)展，為他們提供一條建立自我價值感的有效途徑。

　　2. 蒙臺梭利教育法 Montessori Education

　　 蒙臺梭利幼兒教育法

　　（針對學生年齡：0-6歲）

　　蒙臺梭利幼兒教育法的核心是以兒童為中心，認為6歲以前的幼兒是在逐漸形成認知和辨別能力，并以形象思維為主要思維方式，所以不適合說教的教育。蒙臺梭利從“日訓”著手，配合良好的學習環(huán)境、豐富的教具及教學材料，讓兒童自發(fā)、主動地學習，從而達到自我教育的目的。另外，蒙臺梭利教育法著重幼兒智慧與品格的養(yǎng)成，其目標不僅僅是為小學做準備，更重要的是為他們的一生奠定智慧和品德的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們終生學習的好習慣。

　　課程介紹及評分系統(tǒng)

　　蒙氏幼兒教育法包括日常生活教育、感官教育、數(shù)學教育、語文教育、自然人文教育等內(nèi)容，旨在促進幼兒身心全面發(fā)展。教學內(nèi)容不僅包括培養(yǎng)孩子觀察、比較和判斷的能力、基本社交行為、適應環(huán)境和獨立生活能力，也包括引導孩子認識數(shù)字、提高語言、培養(yǎng)初步的邏輯思維、早期閱讀和判斷等能力。另外，蒙氏教育法還很注重音樂、美術(shù)、自然等教育，引導孩子接觸身邊的世界，形成對形狀和色彩的認知，培養(yǎng)孩子的好奇心和主動探索的精神。蒙氏考核大部分基于日常觀察、記錄和報告，也有常規(guī)家長會和考試，但沒有分數(shù)和成績，也沒有“合格”或“不合格”的概念。

　　蒙臺梭利小學教育法

　　（針對學生年齡：6-12歲）

　　蒙氏小學教育法的目標是教育并促進兒童全球視野的發(fā)展。在這一體系的引領(lǐng)下，兒童能夠自由地選擇符合自己興趣和能力水平的科目，在探索中不斷強化對知識的興趣，最終實現(xiàn)對自己天生潛能的最大發(fā)揮和對社會的適應與改變。

　　課程介紹及評分系統(tǒng)

　　蒙氏小學教育圍繞五大核心課展開，包括宇宙是如何產(chǎn)生的、地球是如何產(chǎn)生的、生命是如何產(chǎn)生的、人類是如何產(chǎn)生的及人類是如何發(fā)明語言和數(shù)字的，主要課程包括語言、數(shù)學、歷史、科學、藝術(shù)等。這些課程非常有助于學生自我提高閱讀的深度和廣度，鍛煉孩子的口頭表達和寫作能力，培養(yǎng)基于責任感的學習興趣。另外，蒙氏體系在這一階段著重培養(yǎng)的四種意識包括自我意識、文化意識、社區(qū)意識和環(huán)境意識，進一步幫助孩子構(gòu)建和諧的內(nèi)心世界，學習怎樣和諧地與其他人相處。

　　3.瑞吉歐方法 Reggio Emilia

　　針對學生年齡：0-6歲

　　瑞吉歐方法是一套特殊的教育哲學和理念。它的核心是兒童的健康與幸福應得到足夠的重視和保證；同時，成人必須關(guān)注兒童追求幸福的權(quán)利，關(guān)注兒童應享有接受高質(zhì)量且促進其潛力發(fā)揮的保育和教育的權(quán)利，而不是僅僅關(guān)注兒童的基本需要。

　　課程介紹及評分系統(tǒng)

　　瑞吉歐方法的課程設計基于以下四點：兒童學習過程中要有一定的監(jiān)督和引導，通過觸摸、感知、觀察等方式學習，兒童要與周圍其他兒童建立聯(lián)系，同時要被允許有表達自己的機會。其對兒童的測評手段主要是通過觀察，結(jié)合定位圖、成績評估和基礎(chǔ)能力的評估。教師通過長時間的信息收集，記錄孩子的成長進步，包括照片、筆記、視頻、藝術(shù)作品和對話等。

　　4. 國際小學課程 International Primary Curriculum

　　針對學生年齡：3-12歲

　　國際小學課程IPC是一套集學術(shù)教育、個人發(fā)展和國際化學習為一體的面向全世界孩子的課程體系，目前被全世界90個國家的1800多個學校所采用。IPC課程基于全球迅速變化時期下一個明確的國際教育理念而形成，同時又反映了人類對大腦如何工作以及孩子如何學習的最新發(fā)展。其課程的設計是為了幫助學生學習必要的知識和技能，形成對課程學科的深入理解。

　　課程介紹及評分系統(tǒng)

　　IPC課程使用主題單元形式教學，每個主題平均持續(xù)4周。超過130個主題單元綜合了歷史、科學、地理、體育、信息通訊、藝術(shù)、音樂等許多學科，為教師提供了嚴格而又豐富的教學框架。每個單元有其主題，且根據(jù)學生年齡段不同，課程的難易度有所調(diào)整。IPC有自己獨特的測評方法，通過考查學生知識、技能和理解能力三方面來幫助學生更好地掌握知識，提高應變能力。另外，國際化觀念并不僅僅是課程的附加，它作為一種思維方式滲透到整個課程中，幫助學生通過所有的學科不斷發(fā)展國際意識。

　　5. 美國大學預修課程 AP (Advanced Placement)

　　針對學生年齡：16-18歲

　　美國大學預修課程AP是美國大學理事會規(guī)定，學生為申請知名大學可在高中階段選修的大學預科課程，包含22個科目、37門課程，內(nèi)容涉及音樂、歷史、計算機、經(jīng)濟學、文學等。高中生選修這些課程、完成課業(yè)并參加AP考試，得到一定的成績后可獲得大學學分。AP課程通常是美國大學一、二年級的學習內(nèi)容，所以被很多大學認為是學生學習能力和未來發(fā)展?jié)摿Φ淖詈米C明，也是學生敢于挑戰(zhàn)學術(shù)難度、明確專業(yè)發(fā)展方向最重要的指標。

　　課程介紹及評分系統(tǒng)

　　AP課程主要有微積分、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、物理、統(tǒng)計、英語語言文學、美國歷史、政治等課程。每個學生選修的AP課程數(shù)量沒有明確規(guī)定，一般取決于學生所在高中開設課程的數(shù)量及學生自己的實際情況，大部分學生會選擇三到五門課程進行學習。

　　AP考試既有多項選擇題，也有議論文寫作，大概各占一半。考試成績使用5分制，考生可獲得1（不合格）、2（勉強合格）、3（合格）、4（良好）或者5分（優(yōu)秀）。AP成績對想申請名校的學生有十分重要的作用，因為它既可以增加高中GPA成績（平均每門課程可增加分值0.1分），也可以轉(zhuǎn)換成大學學分（按照成績每門課程可以換成三到六個學分）。

　　6.國際文憑IB  International Baccalaureate

　　IB課程是國際文憑組織為全球?qū)W生開設從幼兒園到大學預科的課程，它吸收了許多國家主流課程體系的優(yōu)點，在全世界一百多個國家的學校中被廣泛運用。IB包括了PYP、MYP及DP三種課程，針對3到19歲的學生，旨在在高速發(fā)展的全球化世界中培養(yǎng)學生智力、社會交往能力、學習和工作等方面的能力。

　　IB小學課程IB PYP

　　（針對學生年齡：3-12歲）

　　IB小學項目采取多種渠道多種教學方式，幫助孩子們成長為學習能力強、有自我管理和社交能力、全方面發(fā)展的少年。課程主要培養(yǎng)學生的學科知識，同時也注重他們在體育、情感、文化及其他方面的發(fā)展。IB小學項目是一個教學體系框架，以具有全球重要性的六個超學科主題為主，引導學生運用在六個學科領(lǐng)域中獲得的知識、技能以及超學科技能對它們開展探索，重點強調(diào)探究。這六個超學科主題是：我們是誰、我們身處什么時空、我們?nèi)绾伪磉_自己、世界如何運作、我們?nèi)绾谓M織自己和共享地球。

　　課程介紹及評分系統(tǒng)

　　IB小學項目的六個學科領(lǐng)域包括語言、數(shù)學、社會學、科學、藝術(shù)以及個人教育、社交教育和體育，皆旨在幫助學生發(fā)展和建立國際化的個人價值觀。所有學生在每個學年中都要根據(jù)這些主題，對與之相關(guān)的一些重要思想、觀點進行深入的調(diào)查研究，這些探究通常要用若干個星期的時間對其進行深入的調(diào)研和探索。此外，所有小學項目學生從7歲起都有機會學習一種以上的語言。

　　 IB中學課程IB MYP

　　（針對學生年齡：11-16歲）

　　IB中學項目所提供的學習框架鼓勵學生成長為能夠進行創(chuàng)造性思考和批判性思考，并善于進行反思的人。

　　課程介紹及評分系統(tǒng)

　　IB中學課程要求學生進行八個學科領(lǐng)域（語言文學、語言學習、個人與社會、科學、數(shù)學、藝術(shù)、體育和健康、設計）和至少兩種語言的學習，并且在自己感興趣的某個領(lǐng)域中獨立完成一項研究課題。它培養(yǎng)學生掌握交流技能、增強對多元文化理解，更好地應對多變的復雜社會。學生的每門科目用1至7分來評分，最終成績是平時和期末成績綜合的結(jié)果。

　　IB大學預科課程IB DP

　　（針對學生年齡：16-19歲）

　　IB大學預科項目是兩年制大學預科課程，通過綜合的、平衡的學科及富有挑戰(zhàn)性的評估，努力發(fā)展青少年的個人才智，教會他們把教室里學到的知識與外部世界相結(jié)合。學生在畢業(yè)時參加全球統(tǒng)一考試，成績將作為申請國外知名大學的重要依據(jù)。

　　課程介紹及評分系統(tǒng)

　　IB 大學預科課程包括語言文學、語言學習、個人與社會、實驗科學、數(shù)學與計算機科學、藝術(shù)六大組，學生需要從除藝術(shù)外的五個組別課程中各選一門科目，再從所有六組課程中任選出一門科目作為第六門科目進行學習。除此之外，學生還需要完成三項核心科目的學習，包括知識理論、創(chuàng)意行動服務和拓展論文。學生所選的每門科目會以1至7分來評分，共42分；核心科目成績優(yōu)異的學生可以獲得最多3分的獎勵分，滿分45分。

　　7. 英國國家課程  English National Curriculum

　　英國國家課程是英國政府為英格蘭、蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭制定的標準課程，應用于英國及海外的上萬所學校。這套教育體系的特點是為學生提供廣泛全面的教育，培養(yǎng)學生的文化、道德、心智以及其他能力，為參與未來的多元社會做充分的準備。針對所有5-16歲的學生，國家課程體系可劃分為四個階段：關(guān)鍵階段1（5-7歲）、關(guān)鍵階段2（7-11歲）、關(guān)鍵階段3（11-14歲）、關(guān)鍵階段4（14-16歲）。

　　英國國家課程SAT背景介紹

　　（針對學生年齡：5-14歲）

　　根據(jù)英國國家課程SAT的要求，學生要在關(guān)鍵階段1 (KS 1) 到關(guān)鍵階段3 (KS 3) 結(jié)束時接受考核評估，這一評估的標準就是英國國家課程SAT，大致相當于中國的小學階段。

　　課程介紹及評分系統(tǒng)

　　三個關(guān)鍵階段需要分別完成10個、11個和15個科目類別的學習，包括英語、數(shù)學、科學、設計、歷史、地理、藝術(shù)、體育、宗教等。考評一部分是答卷形式，剩余部分由任課教師來評定，成績分為由A*到G的八個等級。

　　英國普通初級教育課程GCSE

　　（針對學生年齡：14-16歲）

　　英國普通初級教育課程GCSE學制為兩年（部分學校為三年），相當于國內(nèi)的初中階段。

　　課程介紹及評分系統(tǒng)

　　在GCSE階段，學生通常學習8-12門課程，大多數(shù)學生都會學習學校規(guī)定的必修課，包括英語、英語文學、數(shù)學、科學、宗教等。選修課程分為語言、人文、科學技術(shù)、社會科學、表現(xiàn)藝術(shù)及其他六大組別，其中包括藝術(shù)與設計、商務、戲劇、經(jīng)濟學、工程學、衛(wèi)生與護理、休閑與旅游及音樂等科目。兩年課程結(jié)束后，需參加GCSE的統(tǒng)一考試，成績等級從最高的A*到G，加上U（未評級）與X（缺考）。

　　國際普通初級教育證書IGCSE

　　國際普通初級教育證書IGCSE (InternationalGeneral Certificate of Secondary Education)是與GCSE同等的教育體系，應用于全球其他地方的國際學校。IGCSE的課程分為六組，語言、人文科學、科學、數(shù)學、創(chuàng)意及職業(yè)技術(shù)、信息通訊技術(shù)，學校一般會要求學生學習5到14門科目，成績同樣分為A*到G八個級別。

　　 英國高中課程GCEA-Level

　　（針對學生年齡：16-18歲）

　　英國高中課程A-Level是英國普通中級教育課程，作為英國學生的大學入學考試課程，A-Level課程證書幾乎被所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。學生的考試成績及其所選修的A-Level課程在很大程度上決定著學生能否進入理想的大學，學習自己喜歡的專業(yè)。

　　課程介紹及評分系統(tǒng)

　　A-Level主要科目涵蓋數(shù)學、生物、物理、化學、藝術(shù)與設計、歷史、經(jīng)濟學、語言文學、計算機等七十多門。課程學制為兩年，第一年學生可以選擇三至四門感興趣的科目（三門是申請大學的最低要求），通過一年的系統(tǒng)學習后如考試合格可取得AS證書；第二年學生可選擇四門中的其中三門進行深入學習，考試合格后可取得A2證書，從而獲得完整的A-Level合格證書。A-Level課程每年組織兩次考試，成績分為A*到E六檔。