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政策解讀
AP課程作為目前國際學校最為主流的課程之一,之所以受到公辦高中國際部的青睞,和 AP 本身的開放性和靈活度有關(guān),因為屬于美國高中階段的選修課程。AP科目教師則需要依據(jù)AP 各科目教學大綱的要求,撰寫教學計劃等內(nèi)容,并通過大學理事會該AP 科目組的審核通過,才能稱之為嚴格意義上的學校 AP 課程,即將來高中成績單上,該科目才能稱為 AP 課程。下面來跟著小編一起看看廣東地區(qū)哪些學校開設(shè)了AP課程吧。
衡量好的AP學校主要看哪幾點?
1.生源,AP屬于美國大學水平課程,對于中國學生的英語能力,基礎(chǔ)學科能力都有著高要求,如果一個學校的生源達不到標準,即便老師開再多的 AP 課程,學生也學不下來;
2.教師,老師最好是碩士以上,有科目教學經(jīng)驗為佳,如果數(shù)學和理科是中方老師,最好是名校海歸對口專業(yè)。而人文學科或語言,還是建議參照同等條件的英美外籍教師,有無教師資格證也很重要;外教隊伍的師資穩(wěn)定性也應(yīng)是考慮的重要因素之一,
3.看規(guī)模,只有學生群體規(guī)模大了,學校才有足夠的資源開設(shè)更多的 AP 課程供學生選擇;
4.看學校硬件,既然是國際課程,硬件要求還是有的,此處不多說;
5.看過往連續(xù)的畢業(yè)生海外大學去向,學AP 課程的學生,多半還是沖著申請美國大學時,能有更好的學業(yè)能力背書,而海外大學錄取對這個期待則是硬道理;
6.看學校有無統(tǒng)一完整,經(jīng)驗豐富,專職人手足夠的海外大學升學指導(dǎo)中心,師生比方面,給個外地學校作為參考:深圳萬科梅沙書院的升學指導(dǎo)中心團隊的人數(shù);
廣東開設(shè)AP課程學校
廣東實驗中學越秀學校“Guangdong Experimental Yuexiu School”,簡稱“省實越秀”,位于中國廣東省廣州市直屬于越秀區(qū)教育局的一間多校區(qū)公立全日制完全中學,是2018年由廣州市第二十一中學和廣州市越秀外國語學校重組而成,校務(wù)由廣東實驗中學管理。
為明教育集團成立于1999年,源自北大附中,依托北京大學和國內(nèi)外著名教育機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)教育資源,傳承北京大學“兼容并包”的辦學思想,不斷探索和創(chuàng)新辦學模式,為中國孩子提供高品質(zhì)、國際化的基礎(chǔ)教育服務(wù)。集團在美國、中國相繼創(chuàng)辦了四十余所集小學、初中、高中、國際化項目于一體的實體學校,目前在校師生四萬余人。集團在中、美同時辦學,從而構(gòu)建全面的國際化教育體系,為學生提供優(yōu)質(zhì)的、多元化的選擇性教育。
梅沙黑利伯瑞書院是梅沙教育的優(yōu)秀基因和澳洲百年名校黑利伯瑞精英血統(tǒng)的完美結(jié)合。堅持“一個孩子,一個世界”的教育思想,以“學貫中西,胸懷天下”為育人目標,培育具有“中國心 世界眼”的孩子。通過實施“澳洲VCE+AP”課程,梅沙黑利伯瑞書院將致力于創(chuàng)辦出“中國一流,世界知名”的國際化高端民辦教育品牌。
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截止2023年,統(tǒng)計上海國際學校數(shù)量149+所,是目前國內(nèi)國際學校數(shù)量最多的城市。其中包括民辦國際學校、國際部和外國人員子女學校。其中,民辦學校是公辦學校國際部的7倍,外籍人員...
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