每次入學(xué)考試前后，都會(huì)成為學(xué)生的分水嶺。許多非北京的孩子和父母都糾結(jié)于他們是否在北京的高中就讀。他們正在尋找出路。由于非北京學(xué)生對(duì)學(xué)校地位有限制，不能申請(qǐng)北京大學(xué)，只能申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)院。如果您希望您的孩子繼續(xù)在北京上高中，有沒(méi)有更好的解決方案?答案是當(dāng)然有。

　　北京國(guó)際高中或北京私立高中也是不錯(cuò)的選擇。

　　北京國(guó)際高中沒(méi)有戶籍限制，由于國(guó)際課程和充足的外部教師資源，許多非京的父母都在私立高中，大多數(shù)家庭條件允許孩子上國(guó)際高中。需要提醒的是，當(dāng)你選擇去北京國(guó)際高中時(shí)，你的孩子只能出國(guó)留學(xué)。

　　出國(guó)留學(xué)，讓您的孩子上國(guó)際高中

　　王女士的孩子兩天前剛剛參加了高中考試，她計(jì)劃將孩子送到國(guó)際高中。

　　在高中入學(xué)考試之前，王女士已經(jīng)開始為學(xué)校選拔做準(zhǔn)備。她經(jīng)常參加一些國(guó)際教育展覽。每次參加展覽，她都會(huì)收集參加展覽的國(guó)際高中的信息，為未來(lái)的國(guó)際高中做好準(zhǔn)備。

　　王女士說(shuō):“我們計(jì)劃早上把孩子送到美國(guó)學(xué)習(xí)。國(guó)際高中當(dāng)然是最好的選擇。在國(guó)際高中，有所有的英語(yǔ)教學(xué)課程，學(xué)校也是非常重視學(xué)生的英語(yǔ)水平。孩子的語(yǔ)言水平提高了，加上從高中一年級(jí)開始的國(guó)際課程，為在美國(guó)高考做準(zhǔn)備，他出國(guó)留學(xué)更方便。 “

　　和王女士一樣，黃先生也打算將她的孩子送到國(guó)際高中。黃先生說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我很尷尬。如果孩子想要成功參加高考，她只能回到家鄉(xiāng)。但我們真的不想把孩子送回家鄉(xiāng)畢竟，我的母親和孩子都在北京工作。一位朋友建議我看一下。國(guó)際高中說(shuō)，你可以直接去國(guó)內(nèi)而不去高考。“

　　在仔細(xì)詢問(wèn)了這些信息后，他還參加了許多教育展覽和國(guó)際學(xué)校開放日。在參加了許多國(guó)際高中實(shí)地考察之后，黃先生堅(jiān)決決定將他的孩子送到國(guó)際高中，因?yàn)辄S先生送他的孩子到美國(guó)留學(xué)。

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校的高級(jí)教師建議：

　　對(duì)于選擇國(guó)際高中的許多家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最直接的原因是國(guó)際高中將孩子直接送到國(guó)外學(xué)習(xí)，這滿足了學(xué)生的留學(xué)夢(mèng)想。

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校的老師指出，“讀完國(guó)際高中后，出路絕對(duì)是出國(guó)的。讀完國(guó)際高中后，學(xué)生不能再去國(guó)內(nèi)大學(xué)考試，所以目的一定要去國(guó)外。”進(jìn)入國(guó)際高中的主要選擇是國(guó)際教育。希望通過(guò)正規(guī)的國(guó)際學(xué)校直接進(jìn)入外國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)，并且能夠很好地適應(yīng)外國(guó)大學(xué)課程和學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)生。除了計(jì)劃直接攻讀本科學(xué)習(xí)的學(xué)生外，選擇國(guó)際學(xué)生的原因也很多。

　　許多外國(guó)學(xué)生和父母住在北京。他們沒(méi)有北京戶口，所以他們屬于北京的“外國(guó)學(xué)生”。由于政策原因，這些外國(guó)學(xué)生不能參加北京的高考，所以他們也會(huì)選擇進(jìn)入國(guó)際高中。與此同時(shí)，一些家長(zhǎng)希望他們的孩子接受國(guó)際教育以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，或者父母有出國(guó)留學(xué)的背景。如果他們更渴望渴望和認(rèn)可外國(guó)教育，他們也將選擇國(guó)際學(xué)校。

　　北京國(guó)際高中畢業(yè)后，學(xué)生主要到國(guó)外留學(xué)攻讀本科課程，適合有志出國(guó)留學(xué)的學(xué)生和家庭。中國(guó)的教育非常扎實(shí)，所以必須學(xué)習(xí)我們的國(guó)內(nèi)文化課程，我們加入了美國(guó)大學(xué)的銜接課程。我們將美國(guó)大學(xué)的課程帶到了中國(guó)，并提取了國(guó)內(nèi)高中的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，形成了課程體系。我們還需要衡量學(xué)生出國(guó)的英語(yǔ)水平，這也是英語(yǔ)部分的教學(xué)目標(biāo)。

　　許多國(guó)際高中課程體系的特點(diǎn)是“中西方”。例如，北京力邁中美國(guó)際學(xué)校招生辦主任介紹說(shuō)，學(xué)校充分利用和整合國(guó)際教育資源，設(shè)計(jì)一個(gè)融合中西文化特色，形成社會(huì)的課程體系。課程結(jié)構(gòu)的要求和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，使其課程具有鮮明的國(guó)際特色和校本特色。

　　我如何確認(rèn)是否要將孩子送到國(guó)際學(xué)校?

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校高級(jí)招聘主任指出：首先，出國(guó)留學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該非常明確。對(duì)于你選擇學(xué)習(xí)的學(xué)校，將來(lái)你將去哪所學(xué)校，你應(yīng)該清楚地了解你將來(lái)的國(guó)外學(xué)習(xí)。其次，學(xué)生在上國(guó)際學(xué)校時(shí)必須保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)楦咧挟厴I(yè)后，有必要出國(guó)留學(xué)。國(guó)外大學(xué)通常進(jìn)口廣泛，出口較窄。外國(guó)大學(xué)獲得文憑并不困難。在中國(guó)更容易。例如，英國(guó)，美國(guó)，加拿大和其他國(guó)家都采用了信用體系。在相應(yīng)的學(xué)分中很難獲得畢業(yè)分?jǐn)?shù)并達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最后，希望學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的興趣和愛(ài)好，并且有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因?yàn)槌鰢?guó)留學(xué)的能力是不可或缺的。