快速學(xué)校
政策解讀
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胡云池 中國
數(shù)學(xué)高級(jí)教師,畢業(yè)于西北師范大學(xué),從教近40年。擔(dān)任我校數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作,教學(xué)中努力將培養(yǎng)學(xué)生興趣貫穿于教學(xué)全過程,特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與教授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)等。曾榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師,并多次獲校級(jí)優(yōu)秀教師。教育格言:“差異是資源,只要教法得當(dāng),總會(huì)使受教育者在原來基礎(chǔ)上有較大收獲,所以只有不會(huì)教的教師而沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生”。
劉蔭芬 中國
語文特級(jí)教師,畢業(yè)于北京師范學(xué)院(現(xiàn)首都師范大學(xué))。從教50余年,其中擔(dān)任班主任工作25年。在我校長期擔(dān)任語文教研組長與班主任工作,曾獲省級(jí)勞動(dòng)模范榮譽(yù)稱號(hào),并率學(xué)生赴加拿大交流學(xué)習(xí)。
付海平 中國
數(shù)學(xué)特級(jí)教師,中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,畢業(yè)于東北師范大學(xué),從教40余年。擔(dān)任我校數(shù)學(xué)教研組長與班主任工作,在教學(xué)中靈活應(yīng)用多種教育方法啟發(fā),誘導(dǎo)學(xué)生,達(dá)到教育目的。平等對待每一個(gè)學(xué)生,追求理想的教育境界。特別重視對學(xué)困生的幫扶及優(yōu)秀生培養(yǎng),為學(xué)生未來的成長奠基。曾榮獲區(qū)“我最喜愛的老師”。教育格言:“教育是一個(gè)不完美的人帶領(lǐng)一群不完美的人,追求完美的過程。”
韓澤生 中國
數(shù)學(xué)教授,畢業(yè)于北京師范學(xué)院(現(xiàn)首都師范大學(xué)),從教50余年。在我校長期擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長與班主任工作,曾多次榮獲優(yōu)秀教師,并率學(xué)生赴加拿大交流學(xué)習(xí)。
程桂玲 中國
數(shù)學(xué)高級(jí)教師,畢業(yè)于北京師范學(xué)院,從教40余年。擔(dān)任班主任工作30余年。特別注重學(xué)生的行為規(guī)范的培養(yǎng),從細(xì)節(jié)處要求學(xué)生。教育格言:“好人就像山中的野花,默默的綻放”。
徐愛榮 中國
化學(xué)高級(jí)教師,畢業(yè)于首都師范大學(xué),從教40余年,擔(dān)任班主任工作30余年。作為情感加技巧型教師,在我校的化學(xué)教學(xué)中,特別注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,曾榮獲北京市骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。教育格言“教誰要懂誰”。