孩子上國(guó)際幼兒園，為什么家長(zhǎng)還要參加學(xué)校的面試？

另外，家長(zhǎng)亦不宜將填寫相關(guān)問卷視作形式化程序，應(yīng)通過(guò)問卷進(jìn)一步了解報(bào)讀學(xué)校的資料及方向，而在選校過(guò)程中，更不宜只顧吹捧名幼，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清心儀學(xué)校教育理念，此舉有助孩子面試成功的機(jī)會(huì)，減低失敗帶來(lái)的挫敗感。

01、學(xué)校篇

現(xiàn)今信息發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)即使未能抽空出席學(xué)校舉行的開放日，亦可于學(xué)校網(wǎng)站或網(wǎng)上討論區(qū)深入了解心儀學(xué)校的詳細(xì)資料。學(xué)校的地區(qū)是否鄰近住所？升學(xué)往績(jī)、宗教及語(yǔ)景背景，同樣可以是報(bào)讀原因；另外，也可就心儀學(xué)校教學(xué)設(shè)施作出描述，例如配套完善，擁有室外及室內(nèi)的活動(dòng)空間，為孩子營(yíng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)空間。

若家長(zhǎng)真的未能抽出空檔細(xì)讀心儀學(xué)校的詳情，或有關(guān)舊生家長(zhǎng)的讀后感，速成方法可集中留意該學(xué)的辦學(xué)宗旨及教育目標(biāo)，以作深入淺出的了解，至少在填寫時(shí)，避開背道而馳的答案。

02、家長(zhǎng)篇

前言提到填寫相關(guān)問卷，有助家長(zhǎng)加強(qiáng)了解學(xué)校教育方向，若單向隨學(xué)校方向填寫，即使孩子成功入讀，但教育方向顯然與家中不同，實(shí)際亦有礙孩子將來(lái)發(fā)展，讓他們感到無(wú)所適從。

學(xué)校或會(huì)以引導(dǎo)式問題，具體觀察家長(zhǎng)與校方的教育理念是否近似，如問及是否認(rèn)同嬴在起跑線？如該校采取活動(dòng)教學(xué)，主張沒有功課，但家長(zhǎng)卻認(rèn)為需要嬴在起跑線，孩子應(yīng)及早學(xué)寫才是目標(biāo)，這答案顯而令雙方難以建立共同教育信念。

世事總難又要馬兒好，又要馬兒不吃草，每種教育模式亦有其利弊，作為父母應(yīng)當(dāng)了解孩子適合那種教育模式，因此家長(zhǎng)宜先定下相關(guān)教育方向，再為孩子作出選校決定，無(wú)謂浪費(fèi)精力以漁翁撒網(wǎng)式報(bào)考學(xué)校，配合孩子性格才是填寫問題的上策。

03、學(xué)生篇

家長(zhǎng)在填寫有關(guān)孩子尚在發(fā)展階段的部份時(shí)，或需要略為修飾，同時(shí)配合語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)，但絕對(duì)不能無(wú)中生有，若孩子當(dāng)面拆穿，將令場(chǎng)面異常尷尬，更莫說(shuō)面試成功。與孩子相關(guān)問題，可協(xié)助了解孩子性格與個(gè)人習(xí)慣外，部份問題更可反映家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系。

談到反映實(shí)況的題目，或者會(huì)令家長(zhǎng)陷入兩難，既不能說(shuō)謊，又擔(dān)心答案影響老師對(duì)孩子印象，例如是否已經(jīng)戒片？，即使孩子還未戒片，家長(zhǎng)或可多詳述現(xiàn)況，如：正在努力學(xué)習(xí)中，仍需努力。

04、實(shí)景題

在這個(gè)欄目上，家長(zhǎng)應(yīng)以日常情況回答相關(guān)問題，倘若孩子有任何體質(zhì)上需要，如：食物敏感等問題，也應(yīng)及早讓校方知道，無(wú)須過(guò)份避重就輕，即使能成功入讀亦將會(huì)慢慢浮現(xiàn)，校方可考慮老師是否有足夠人手或能力照顧有關(guān)學(xué)童，刻意隱瞞反而會(huì)危害孩子健康或影響心理發(fā)展。

如何教育孩子，確實(shí)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，家長(zhǎng)只需落落大方回答，若單純就學(xué)術(shù)或?qū)W校名氣，而追求入讀機(jī)會(huì)，忽略孩子真正需要，最后只會(huì)得不償失；如比較活躍的孩子，或更適合小班教學(xué)，讓老師能更有效作出照顧。