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政策解讀
還有家庭說,“我們想去普高,但孩子一模和二模考得不太好,我們有些擔心重點高中進不去,所以想試試國際部。中考考好了,我們還是選普高,普高也能出國。這種思路對嗎”
我2021年的畢業生里,有一位重點高中實驗班的學生。高一時,他同時推進托福、AP考試和校內任務,勉強能應付,高一結束托福99,AP微積分BC和物理C力學各5分,但自己非常累。高二時,我們調整方案,春秋季忙校內功課,寒暑假忙出國考試。結果是,托福108,SAT/ACT延期,AP物理C電學、AP統計各5分,AP經濟4分,AP英語棄考。他說,沒想到寒暑假也得補課,標化的學習任務完成得特別趕。高三開學前,全家決定花最少的時間申幾所英美大學,然后全力準備高考。在12月完成國外大學的申請材料后,他全力準備高考。國內,他被外地一所“雙一流”大學錄取;國外,他收到3所世界排名40左右的美國和英國大學錄取。
9升10的暑假,如果他堅定選高考,他一定可以考上北京本地的985;或者他堅定選出國,他考進美國前30或英國G5沒問題。因為猶豫,最終選了“普高+出國”的雙軌制。
選雙軌制的家庭有各種實現因素的考慮,按照目前世界名校的錄取要求,雙軌制的結果只能是“妥協”,折中方案會讓學生顧此失彼。要么去國際部,為申請國外大學做準備;要么去高考部,為國內大學而戰。很難想象學生能在高考刷題外,有精力準備托福/雅思成績、活動/競賽經歷和申請文書。
所以,堅定出國的同學,首選國際部;否則,就去普高吧。
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2024-07-31
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