孩子的自立是如何培養(yǎng)出來的?美國(guó)家長(zhǎng)的看法是，培養(yǎng)孩子自立要從小做起，要從小事開始。而最典型的孩子不自立情形就是處處依賴父母，哪怕是力所能及的事也要父母代勞。
有很多故事講美國(guó)家長(zhǎng)如何讓孩子從小學(xué)會(huì)穿衣服，即使穿錯(cuò)了、穿反了大人也不會(huì)幫孩子重穿衣服，而是讓孩子自己改正。有一個(gè)故事很有趣，有一天一位媽媽看到孩子把鞋穿反了，而且還很高興。這位媽媽沒有立即叫孩子把鞋換過來穿，而是觀察孩子的舉動(dòng)。其實(shí)這個(gè)孩子是故意將鞋穿反，要試試鞋子為啥非得分成左右腳。結(jié)果穿著反鞋走動(dòng)一會(huì)，發(fā)覺走路別扭、腳也不舒服。后來這個(gè)孩子告訴媽媽，這鞋子不能穿反，穿反了腳會(huì)痛、走路不舒服。這是一個(gè)4歲孩子從穿鞋中自我學(xué)到的事情，而象這類生活中的小事可謂司空見慣。
美國(guó)第一夫人密歇爾為兩個(gè)女兒制定了家庭守則，其中一條就是要自己清理自己的房間。孩子清理自己的房間真得那么重要嗎?所有的研究都表明，將自己房間搞得一蹋糊涂的孩子并不會(huì)造成孩子的品格問題，這只是一個(gè)生活習(xí)慣而已。但為什么大多數(shù)美國(guó)家長(zhǎng)都會(huì)要求孩子自己收拾房間、自己洗衣服?因?yàn)榧议L(zhǎng)們感覺，生活上的這些小事對(duì)培養(yǎng)孩子的自立有幫助。
下面我們看一下一些生活中的小事會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么正面影響。小孩子自立的第一步很多時(shí)候是從吃飯開始的，寶寶小的時(shí)候，父母喂飯有時(shí)得哄著，勸者甚至是求著。小寶寶自己吃飯會(huì)搞得昏天黑地，衣服上沾滿飯粒、地板上又是湯又是水，很多父母為了省事，就一口口喂孩子。科學(xué)研究證明，當(dāng)孩子可以自己吃飯時(shí)，父母卻采取喂食的方法，這對(duì)孩子的手部功能發(fā)展不利，而且自己吃飯也是幼兒增進(jìn)學(xué)習(xí)過程最原始的第一步。
接下來看，孩子們的自立或是獨(dú)立是從要求有自己的決定權(quán)開始的。比如，家長(zhǎng)往往根據(jù)自己的喜好決定孩子穿什么樣式、什么顏色的衣服，但在孩子們幼小的心靈中也有自己的審美觀，他們也會(huì)有自己的喜好。淘氣的男孩恐怕最不喜歡穿新衣服，整天在外面爬地溝、鉆鐵絲網(wǎng)，新衣服那不方便，而且臟了、劃破了還得受罰。小女孩喜歡樣式新潮、色彩耀人的衣服，愛美也從穿衣上反映出來。
如果一個(gè)家長(zhǎng)希望孩子從小就能養(yǎng)成自立的好習(xí)慣，可以從孩子穿衣做起。首先是讓孩子很小時(shí)就學(xué)會(huì)如何穿衣，然后是鼓勵(lì)他們穿自己喜愛的衣服。雖然有時(shí)孩子穿的衣服大人看著不順眼，那也沒關(guān)系。如果父母一而在地否定子女穿衣上的選擇，孩子就會(huì)逐漸失去個(gè)性。當(dāng)然孩子在穿衣上是要有一定的道理，大冬天漫天飛雪，女孩穿著比基尼三點(diǎn)式游泳衣上街就有點(diǎn)說不過去了。
在日常生活中，父母多支持孩子們的興趣，這也是培養(yǎng)孩子自立的一個(gè)好辦法。在很多事情上，孩子能不能自立有時(shí)會(huì)取決于父母的喜歡與不喜歡、父母有興趣還是沒興趣。如果父母要支持子女的自立，就應(yīng)當(dāng)支持他們的個(gè)人興趣。如果孩子的興趣是在音樂上，父母不一定非要說，你必須學(xué)鋼琴，因?yàn)閷W(xué)了鋼琴你才能出名，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子去學(xué)他所喜歡的樂器，哪一種樂器都可以。
不要立即糾正孩子的錯(cuò)誤，這也是培養(yǎng)孩子自立的一種方式。美國(guó)前第一夫人勞拉在子女教育上有過心得，她說，當(dāng)未到飲酒年齡的女兒在外邊喝酒回到家中，我不會(huì)立即去批評(píng)她們喝酒的事。因?yàn)檫@樣只能是適得其反。
其實(shí)孩子做錯(cuò)事時(shí)，心里會(huì)有一種內(nèi)疚感，而給他們一點(diǎn)時(shí)間去自己思考，這會(huì)逐漸培養(yǎng)出他們獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。大家都有過類似的經(jīng)歷，在你做一件事的時(shí)候，如果父母在身邊，一會(huì)兒說這做的不對(duì)，一會(huì)說那兒做的不好，你一定會(huì)感到很煩，即使知道父母是好意，也會(huì)覺得父母太嘮叨。這是一種心理反應(yīng)，甚至可以發(fā)展為孩子的逆反心理。而專家們認(rèn)為，糾正子女的錯(cuò)誤，應(yīng)在一個(gè)比較平和的環(huán)境，用溝通的方式去進(jìn)行可能會(huì)達(dá)到較好的效果。相反，當(dāng)子女犯了錯(cuò)誤，父母立即嚴(yán)究甚至是火冒三丈，其結(jié)果大多是以雙方炒架而告終，而真正解決問題是在雙方真的心平氣和之后。
美國(guó)人對(duì)孩子有句老話，叫做如果你想自己做決定，你就必須承擔(dān)其后果，不論這種后果是好還是壞。這是美國(guó)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子自立最常講的一句話。我們知道，成熟是一個(gè)過程，而在成熟的過程中，孩子必須有選擇權(quán)和對(duì)事物的決定權(quán)，即使是成熟的人也會(huì)犯錯(cuò)誤、也會(huì)做出不成熟的決定。所以家長(zhǎng)在這個(gè)過程中要讓孩子了解到他們對(duì)一件事做出選擇的后果，家長(zhǎng)也需讓孩子了解到，他們必須為自己所做出的決定承擔(dān)后果。
家長(zhǎng)對(duì)子女應(yīng)避免過分的控制，父母在幫助子女形成創(chuàng)造性思維和指導(dǎo)他們做出好的決策上可以發(fā)揮更大的作用，但不應(yīng)扮演控制一切的角色。給孩子多一些空間自己思考，在父母的指導(dǎo)下，讓他們多做自我的體驗(yàn)。
父母應(yīng)盡量減少用物質(zhì)和金錢的手段來鼓勵(lì)子女某些好的行為，父母對(duì)子女物質(zhì)上的過度滿足和物質(zhì)上的炫耀實(shí)際上是會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用的。父母對(duì)子女最好的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)是能夠真正起到激勵(lì)孩子的作用，如一種精神上的動(dòng)力和成功的喜悅。
父母如有時(shí)間，不妨坐下來與孩子們促膝交談，聽聽他們需要的是什么。很多時(shí)候，父母是在假設(shè)孩子們需要什么。當(dāng)父母真正了解孩子所思、所想以及所需時(shí)，就可以給孩子更多的選擇權(quán)去做他們渴望做的事。
教育子女自立關(guān)鍵是意識(shí)問題，在這里父母應(yīng)當(dāng)記住，讓孩子自立的最終目標(biāo)是為了孩子而不是為了父母自己。從孩提時(shí)代父母應(yīng)鼓勵(lì)子女對(duì)自己生活選擇的能力，父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子對(duì)事物有自己的看法。
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