中考過(guò)后，希望高中畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)海外名校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要在高中階段選擇學(xué)習(xí)哪一類(lèi)國(guó)際課程。知名的國(guó)際課程不僅能為同學(xué)們打下堅(jiān)實(shí)的英文基礎(chǔ)，養(yǎng)成探究式學(xué)術(shù)能力，更可以幫助學(xué)生們提前適應(yīng)海外大學(xué)的學(xué)術(shù)生活。

目前國(guó)內(nèi)三大主流國(guó)際課程分別是AP、IB和A-Level，大家需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和留學(xué)方向來(lái)選擇適合自己的國(guó)際課程。

AP是Advanced Placement的簡(jiǎn)稱(chēng)，即大學(xué)先修課程。它是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（College Board）于20世紀(jì)50年代起聯(lián)合美國(guó)高中學(xué)校為高中學(xué)生開(kāi)設(shè)的大學(xué)學(xué)分項(xiàng)目，其目的是為部分成績(jī)優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機(jī)會(huì)，允許他們?cè)诟咧懈吣昙?jí)階段提前選修部分大學(xué)一年級(jí)水平的課程。

AP課程有22個(gè)學(xué)科的38門(mén)課程供學(xué)生們選擇學(xué)習(xí)，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校規(guī)定和自身能力選修一門(mén)或多門(mén)AP課程。

課程特點(diǎn)

難度Difficult：?jiǎn)慰齐y度高

匹配度Fit：適合所有學(xué)生

考試設(shè)置Exams：非完整的課程體系，課程設(shè)置靈活

自由選擇Options：根據(jù)需求選擇

AP 考試安排

AP 課程優(yōu)勢(shì)

參加 AP 課程和考試可以幫助學(xué)生：

• 在大學(xué)申請(qǐng)中增強(qiáng)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力學(xué)生成績(jī)單上的 AP 課程表明他們已經(jīng)通過(guò)最嚴(yán)格的課程挑戰(zhàn)了自己，AP 考試的成功表明他們已經(jīng)為大學(xué)水平的課程做好了準(zhǔn)備。這可以幫助申請(qǐng)者證明學(xué)習(xí)能力及潛力。
• 獲得大學(xué)學(xué)分和/或跳過(guò)大學(xué)的入門(mén)課程美國(guó)的大多數(shù)四年制學(xué)院和大學(xué)以及其他 100 多個(gè)國(guó)家/地區(qū)的許多機(jī)構(gòu)都會(huì)根據(jù)符合資格的 AP 考試成績(jī)授予學(xué)生學(xué)分、安置或兩者兼而有之。

適合什么樣的學(xué)生

AP的課程設(shè)置靈活，更偏向應(yīng)用式教學(xué)，學(xué)生們可以更好地參與探究式學(xué)習(xí)。

• 對(duì)非應(yīng)試型選手友好，課程更注重過(guò)程性評(píng)估。

• 適合自驅(qū)力強(qiáng)，善于做選擇，能持續(xù)挑戰(zhàn)高難度學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。

• 適合會(huì)給自己做選擇、敢于嘗試、會(huì)充分的利用學(xué)科的靈活度去探索對(duì)學(xué)科的興趣。

IBDP國(guó)際文憑課程是一個(gè)兩年制的大學(xué)預(yù)備課程，具有挑戰(zhàn)性和獨(dú)立的課程評(píng)估體系，得到全球認(rèn)可。該課程面向全世界16-19歲的青少年，通常是積極主動(dòng)性強(qiáng)的高中生，由國(guó)際文憑組織IBO授權(quán)給世界各地有資質(zhì)的IB學(xué)校執(zhí)行。

IB課程致力于培養(yǎng)好問(wèn)的、知識(shí)淵博的、富有同情心的年輕學(xué)者，讓他們通過(guò)對(duì)多元文化的理解和尊重，創(chuàng)造一個(gè)更美和和平的世界。為了這個(gè)目的，國(guó)際文憑組織與學(xué)校，政府和國(guó)際組織合作來(lái)制定具有挑戰(zhàn)性的國(guó)際教育課程和嚴(yán)格的評(píng)估程序。

課程體系

第1組：母語(yǔ)與文學(xué)研究 Studies in Language and Literature

第2組：外語(yǔ) Language Acquisition

第3組：個(gè)人與社會(huì)研究 Individuals and Societies

第4組：實(shí)驗(yàn)科學(xué) Sciences

第5組：數(shù)學(xué) Mathematics

第6組：藝術(shù) The Arts學(xué)生選課要求1. 6門(mén)課并行學(xué)習(xí)。2. 從第1到第5學(xué)科組，每組選一門(mén)課程。

3. 對(duì)于第6組，可以選本組開(kāi)設(shè)的課程，也可以選修其他五個(gè)組別中的一個(gè)科目來(lái)代替此組別。

4. IB每門(mén)課程有高級(jí)（HL）和標(biāo)準(zhǔn)級(jí)（SL）之分。HL需要覆蓋240學(xué)時(shí)，而SL上150學(xué)時(shí)。

5. 通常選3門(mén)高級(jí)課程（HL），個(gè)別特別優(yōu)秀的學(xué)生允許選4個(gè)HL，3門(mén)標(biāo)準(zhǔn)級(jí)課程。

核心課程

Theory of Knowledge （TOK）知識(shí)理論課

Extended Essay（E.E）擴(kuò)展性論文

Creativity, Activity, Service CAS 創(chuàng)造·行動(dòng)·服務(wù)

評(píng)價(jià)體系

分?jǐn)?shù)設(shè)置：IB采用7分制，7分最高，1分最低。6門(mén)學(xué)科滿(mǎn)分42分，加上擴(kuò)展性論文和知識(shí)理論的3分，滿(mǎn)分45分。考試成績(jī)?cè)?4分以上并滿(mǎn)足其他要求的可以獲得IBDP文憑證書(shū)。

適合什么樣的學(xué)生

·有較高研究興趣和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，喜歡提出問(wèn)題，喜歡鉆研問(wèn)題的同學(xué)

·對(duì)多元文化、觀點(diǎn)持開(kāi)放和包容態(tài)度的學(xué)生

·較強(qiáng)的時(shí)間管理能力

·一定的抗壓能力和自我管理能力

·研究與寫(xiě)作能力

·均衡發(fā)展的能力

對(duì)升學(xué)的作用

1. 全球認(rèn)可的高難度的優(yōu)秀大學(xué)預(yù)備課程，深得招生官青睞（“通識(shí)教育”理念）

2. 國(guó)際頂尖大學(xué)為IBDP畢業(yè)生提供獎(jiǎng)學(xué)金

3. IB能夠轉(zhuǎn)學(xué)分

4. IB選課和主申國(guó)家和所選專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)英國(guó)高中課程（General Certificate of Education Advanced Level），簡(jiǎn)稱(chēng)GCE A-level課程，是英國(guó)普通中等教育考試高級(jí)水平課程，即大學(xué)以前、中學(xué)的最后兩年課程。因其課程豐富、選課自由、認(rèn)可度高、考評(píng)嚴(yán)謹(jǐn)、歷史悠久等多方面原因，被譽(yù)為”金牌課程”。

秉承劍橋大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)范，A-level課程注重建立科學(xué)的知識(shí)體系，著重考查學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。學(xué)科知識(shí)的難度循序漸進(jìn)，這與中國(guó)的普高課程在學(xué)科知識(shí)點(diǎn)和能力要求上有很多相似之處。

A-Level課程優(yōu)勢(shì)

“金牌教育體系”歷經(jīng)60多年的發(fā)展和完善，已獲的除英聯(lián)邦國(guó)家之外，國(guó)際教育界的廣泛認(rèn)可，被譽(yù)為“金牌教育體系”學(xué)科豐富學(xué)科豐富多樣，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)以及將來(lái)大學(xué)就讀的專(zhuān)業(yè)和今后的職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行靈活選擇。統(tǒng)一課程與考核全球統(tǒng)一的課程設(shè)置和考核體系，確保國(guó)際學(xué)生獲得和英國(guó)本土學(xué)生同樣的教育質(zhì)量。課程自由組合

各種類(lèi)型課程的組合（傳統(tǒng)的核心課程與能力培養(yǎng)類(lèi)課程），為未來(lái)大學(xué)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)。?

國(guó)內(nèi) A-Level 課程體系

以人大附中系列高中A-level課程中心開(kāi)設(shè)的為例：

• 高一：IGCSE -兩年課程在一年內(nèi)完成(Int. General Certificate of Secondary Education)

• 高二&高三：A Level

• 高二：AS (Advanced Subsidiary Level)

• 高三：A2 (Advanced Level)

（每個(gè)AL中心根據(jù)自身的情況開(kāi)設(shè)AL課程，學(xué)生根據(jù)學(xué)校提供的選課清單進(jìn)行選課）

圖片：人大附ICC A-Level課程選擇表?
考試安排及認(rèn)可度

CIE成績(jī)認(rèn)可度：

• 全球有10000+ CIE的AL課程中心

• 每年有來(lái)自130+國(guó)家的600,000+考生參加CIE的AL考試

• 考試成績(jī)被廣泛認(rèn)可

CIE考試安排：

適合什么樣的學(xué)生

適合學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)自己未來(lái)專(zhuān)業(yè)或職業(yè)規(guī)劃有清晰認(rèn)知的學(xué)生。適合對(duì)專(zhuān)業(yè)性有追求的學(xué)生（梯度，深度，廣度），例如學(xué)生對(duì)特定的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域非常感興趣，想進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

AL課程可以靈活的選課

優(yōu)勢(shì)：難度可以自身的情況進(jìn)行調(diào)整、揚(yáng)長(zhǎng)避短、特長(zhǎng)與探索未來(lái)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)方向。5– 4 - 3課程組合，讓學(xué)生逐步明確自己的長(zhǎng)處和興趣。

對(duì)于升學(xué)的作用

AL成績(jī) —— 國(guó)內(nèi)學(xué)校的成績(jī)單

AL課程認(rèn)可度高、申請(qǐng)出口廣

英聯(lián)邦國(guó)家：英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭

美國(guó)等

附：一張圖幫你快速了解對(duì)比三大課程體系的主要特點(diǎn)

以上就是關(guān)于《全方位解析！AP/IB/A-Level 三大課程如何選擇？》介紹。