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1.學校簡介

北京耀華國際學校以中國國家九年義務教育課程為基礎和核心，并引進海外優質教學資源。同時，北京市大興區耀華京港學校致力于培養孩子的中、英雙語能力，拓展多元文化視野，樹立自信心，這都將為孩子的中、英雙語學習打下堅實的基礎。

2.使命、理念與實踐

耀華國際學校致力把國際教育帶到您的家園，使學生不出國門，也能真切體驗國際教育氛圍，接受優質的中英雙語教育。耀華竭力培養孩子對不同文化的理解和尊重，培養孩子自信、健康的人格，成就既有中國深厚文化底蘊、又擁有國際視野的人才。

耀華使命

光耀中華，建設人類命運共同體。

耀華校訓

與科技結盟

與文藝結盟

與仁愛結盟

理念與實踐

我們相信，教育的核心目的是品格培養，這是學校和家庭最重要的共同責任。

我們相信，每個孩子都是獨一無二的，其天賦才能應該得到充分培養。

我們相信，良好的師生關系，有意義的師生互動，是教與學相得益彰的基石。

我們相信，“學習共同體”最能促使師生創造性地、全面地探索不同的知識領域，讓學生掌握21世紀至關重要的個人和協作學習技能。

我們相信，我們的畢業生能真誠地尊重和理解世界各地文化，精通中英雙語以及其他現代語言，并能以堅定的態度迎接時代的挑戰。

3.教師團隊

來自世界上不同國家及地區的耀華教師將真正國際教育的精髓帶給學生，為學生提供多元文化的學習環境。他們同時具備領導才能，對教育充滿熱忱，以深入淺出的教學方法和實踐研究，為學生提供富于激勵性的、自主、謙和的學習氛圍。與此同時，耀華亦鼓勵和支持在職教師持續進修，保證教師質量，為學生提供最優質的教育服務。

4.耀華優勢

雙文化領導體系

北京耀華獨特的中外籍雙校長管理模式及雙文化領導體系，使學生能夠充分體驗不同文化的沖擊與融合，并且深入領會及實踐多角度思維的能力。

01.雙校長管理模式

中外籍雙校長享有同等權力、同等責任，以合作形式，在學術上共同領導各個學術部門，以建立和諧的學習共同體，并為跨文化合作樹立榜樣

02.雙教師合作教學模式

中外籍老師根據學生所學主題，通過大量的課前準備，共同商討教學形式及內容，并以靈活的合作教學形式，取長補短，互相汲取靈感。這種跨文化跨語言的整合教學，能夠從不同的文化視角，培養學生多元的批判思維及解難能力。

融匯東西

耀華融匯東西教學方法和理論，讓學生在潛移默化中，認識東西方文化，了解其異同，吸收其精萃。

01.多元文化學習環境

耀華的教師來自全球不同國家，為學生提供多元文化學習環境及全方位了解世界的機會。學校設計了豐富多彩的課外活動項目，比如國際日及模擬聯合國，讓學生身心均得以全面發展之余，亦可以充分體驗不同文化的魅力。

02.獨特的課程

耀華的的教學方式融匯東西教學方法和理論。耀華的小學和初中課程，基建于國家課程，采用海外優質教育資源，兼顧中西方教育的優點，增強學生的學習底蘊。

03.完善的國際教育體系

耀華聘用專業中外籍教師并引進海外優質教育資源，按照耀華的教育理念和方法，在中國內地創設真正的國際教育氛圍和環境。耀華提供的國際課程可讓學生在任何一學段銜接世界各地的學校。

品格教育

生活中的成功不僅是指學術方面，還涉及社交及情感等方面的發展。耀華獨特的品格教育，致力培養學生的核心價值觀，令他們成為具備環球視野、懂得關愛別人，以及勇于承擔責任的人。

在我們的品格教育中，學生可獲得實踐技能，幫助他們克服在倫理、道德、精神、社交及文化層面的挑戰，并借此逐步形成自己的人生觀價值觀。

01.了解社會、融入社會、貢獻社會

耀華讓學生意識到他們對家庭、學校、社會所肩負的責任，形成服務社會、貢獻群體的良好品格。每年，學生都有機會參與諸如探訪敬老院、孤兒院這樣的社會服務。

02.“希望種子”系統性公益慈善活動

秉持著耀華“與仁愛結盟”的校訓，“希望種子”是耀華首個系統性的慈善項目。“希望種子”這個概念源于2008年四川大地震，所有耀華學校全體師生竭力為震區人民籌款并提供人道援助。其中一個籌款活動，叫做希望種子音樂會，取得了巨大成功。我們將籌款所得，創設了“四川教育重建行動”，簡稱“SEED”，幫助四川省資陽市安岳縣重建了民主小學的校舍。

由這個“四川教育重建行動”，我們萌生了“希望種子”的愿景，其后發展成為中國青少年發展基金會的合作項目。合作的目標是每年在中國不同的省份或城市援建一所希望種子學校。迄今為止，耀華已經扶植了安徽、廣州、河北、山東、四川等省市多所希望種子學校。

全人教育

耀華相信，教育不應僅僅是傳授知識和技能，更旨在全面提高人的綜合素質。因此，北京耀華注重促進學生平衡而全面的身心發展。

01.學術發展

北京耀華幫助學生在學術上打好基礎，獲得國際認可的學術資格，為學生提供幼兒以至小學及中學課程，保證學生的每個學習階段都環環相扣，直至畢業為止。透過常規課﹑特色課﹑品格教育﹑表演藝術﹑主題課﹑中國研習課及英國薩默塞特耀華教室等課程，我們達成全人教育的目標，讓孩子將來能夠成為具備領導能力﹑積極自信﹑開朗合群﹑有誠信及有擔當的社會棟梁。

02.社會和精神層面發展

耀華不僅注重學生創造性、推理能力和批判性思考能力的培養，為學生終生學習奠定堅實基礎；也注重培養學生的領導才能、自信心、樂觀向上的精神，以及自我激勵、自我管理和獨立決策的能力。

03.環球視野

耀華提供的雙語和跨文化環境能夠培養學生的技巧、能力、獨立性和合作性；除讓他們吸收知識，也培養他們的批判性思維能力，發展他們的環球視野，學習尊重及接納差異。

終身學習

耀華提倡以終身學習的方式幫助學生培養批判性和創新性思維能力。耀華教師通過一系列精心籌備的主題激發學生的學習興趣，再從興趣點出發引導學生如何獲取、過濾、分析和使用相關的信息。教師鼓勵學生努力探索、大膽質疑，在悉心聽取不同意見的同時，旁征博引，準確地表述自己的觀點。

中西方教師以合作教學形式，各自發揮所長，在教學過程中為學生創設討論、辯論、演講等中英雙語實踐機會，有利學生發展批判和創造思維，并能養成勤于思考和終身學習的習慣，為未來的發展奠定堅實的基礎。

01.培養主動參與探究的精神

耀華提供多元化的教學課程，通過有趣而有促進作用的教育環境，引導學生進行探索，激發他們的好奇心，從而培養主動參與探究的精神。

02.促進對學習的熱愛

耀華致力于通過愉快的體驗，使得學生尊重和喜愛學習，并且對于學習充滿強烈的熱情。

03.促進終身學習的興趣

耀華秉持終身學習的理念，幫助學生養成勤于思考的良好習慣。

5.學術課程

幼兒教育

北京耀華致力為二到六歲孩子提供中英雙語教育，專注于孩子成長和學習，重視并且努力為孩子提供全人教育。在一個尊重與精心培育幼兒環境里，老師鼓勵孩子探索與發現，讓每一個孩子積極主動地參與學習過程，并以自己的方式學習和探究。

雙教師制

在北京耀華的雙教師制及雙語教學模式里，學生能在一個有趣且愉快的互動過程中建立對自己的身份、語言及文化的自信。每個班都由一對有豐富幼兒教育教學經驗的西方老師和中方老師共同授課。雙教師模式有效地促進中英雙語同等重要的學習環境，以確保學生社交、情感和學習方面的需求得到滿足，并且此教學模式有助孩子將來在學校乃至社會中敢于迎接各種挑戰。

生成課程

我們的課程為每個孩子提供建立正面的自我認知的平臺；老師確保滿足孩子的個人發展需求。在老師的引領下，將各種學習領域和機會融合，使孩子在身體、個性、社會性、溝通和情感方面都得以發展。生成課程模式讓孩子逐步建立在英語、語文、數學、藝術創新和文化多樣性方面的認知與技巧。

家校合作

家長在孩子學習過程中的積極參與對孩子的發展與成功起到了至關重要的作用。我們的家長通訊、定期學業進展報告及家長老師見面會都是為了實現有效的家校合作。

國際小學

北京耀華小學課程以中國國家九年義務教育課程為基礎和核心，并引進海外優質教學資源。我們致力培養孩子的中、英雙語能力，拓展多元文化視野，樹立自信心，這都將為孩子的中、英雙語學習打下堅實的基礎。

主題學習

我們的學習圍繞不同主題展開，覆蓋多學科領域，將孩子的學習與身邊的世界作有意義的聯系。我們致力和孩子一起尋求解決實際問題的答案。我們營造正面與歡樂的學習環境以鼓勵孩子的好奇心，培養孩子思辯能力和創新思維。

合作教學

我們的中、外籍老師配合教學，為孩子營造一個真正全人中、英雙語學習環境。中、外籍老師共同計劃課程，分別有同年級教學交流和不同年級相同主題教學交流。老師共同協作，將孩子培養成善于獨立思考的學習者。同時我們非常重視老師的專業發展，定期的培訓使老師成為教學的實踐者和終身學習者。

以學生為中心

在我們眼中每個孩子都是獨立的個體，我們尊重個體差異性。我們確保為孩子提供積極向上、關愛、體諒的學習環境。我們的教育理念將自信植入每個孩子心中，鼓勵孩子勇于嘗試和創新。同等重要的是，讓孩子懂得良好的品行的前提是建立正確的價值觀，如正直、誠實、尊重、關愛他人、團隊合作。

國際初中

北京耀華初中部課程以中國國家九年義務教育課程為基礎和核心，我們為孩子提供每個領域深度探究的機會。探究過程同時讓學生不斷建立自信，并且逐漸并形成自己的學習方式，發現自己的優勢所在，這不僅讓學生充分發掘自己的學習潛能，同時也培養其獨立決斷能力并負責的態度。

綜合課程體系

北京耀華初中部課程以中國國家課程為基礎和核心，引進海外優質教育資源。此課程體系旨在培養學生思辯能力、創新思維、團隊合作精神和解決問題的能力。在整個課程，學生可獲取合適的知識與技能，同時他們將繼續領悟不同的學習模式，探索如何恰當運用所學知識和技能。

我們的課程為學生繼續學習中國或國外的課程奠定堅實的基礎。

多元文化

我們鼓勵初中部學生尊重并頌揚多元文化，擁有全球意識，成為有責任感的世界公民。我們通過本地的項目及耀華機構組織的“希望種子”公益慈善活動，加強學生的社區服務意識。

沉浸式語言環境

北京耀華對于母語為中文的學生學習英文是一個非常好的選擇。同時，我們也為那些母語非中文的學生提供完善的學習環境。我們還提供英語方面的支持，以幫助在英語學習方面有困難的學生。

國際高中

北京耀華提供出國留學預科課程，其中包括國際中學教育普通證書（IGCSE）及普通教育高級證書（A Level）。

國際認可

IGCSE和A Level證書由劍橋大學國際考評部(CAIE)頒發，在國際上獲廣泛承認。課程引進專業外籍老師和國際教材，融入耀華的教育理念和方法，協助畢業生入讀世界各地的大學和院校。

劍橋國際高中課程

國際中學教育普通證書（IGCSE）以全面發展學生的各項技能著稱，包括口語表達、分析、理解及應用能力，解決問題能力，自主學習能力和團隊合作能力等。學生成功完成學習并通過考試，可在北京耀華直接升讀普通教育高級證書（A Level）。

劍橋國際大學預科課程

普通教育高級證書（A Level）以劍橋大學國際考評部(CAIE)的普通教育高級證書（A Level）課程為基礎，以英語為主要教學語言。A Level提供多樣化的科目選擇，學生可據個人職業規劃、興趣特長等選讀最適合自己的科目。課程和考試受國際認可，為學生日后進入海外頂尖大學作好全面準備，幫助他們在未來世界中扮演重要角色奠定堅實基礎。

6.校園設施

整個校區由美國著名專職設計國際學校校舍的Fielding International公司設計。Fielding International將21世紀開放式教學融入教學環境的設計之中，遵從以學生為中心的原則，設計注重“學習共同體”的重要性，通過整合教學區域來更好地配合不同教學的模式，既增強空間運用的靈活性，亦大大提高學生的積極性及教師的參與度。

校區是低碳節能的設計典范，亦是北京市亦莊發展區的一個亮點建筑。總體規劃密度低、綠化高，采用屋頂花園、太陽能、風車發電等環保節能設施，處處體現環境保護及與自然和諧共融的理念。所有標準教室皆朝南，可接收充足的陽光。

多元文化的校園里，學生探求知識、鍛煉思考能力和體格、投入藝術追求、建立待人處事的技巧、提升歸屬感。校區每個角落都滲透著耀華的獨特精神和理念。

7.校園服務

用餐服務

耀華國際教育學校提供專業營養師設計的高品質膳食，確保學生攝取均衡的營養。

醫療服務

校園附設健康中心，有全職的專業護理人員當值，為學生處理基本醫療問題。

校車服務

提供全面的校車服務，所有校車都配備合規格的座位安全帶或安全座椅，并安排一名校車監督員當值，確保學生的行程安全舒適。

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