學校簡介

杭州仁和實驗學校創辦于1993年，是一所全日制寄宿制民辦普通中學，現有初、高中學生1500余人。學校以培養具有“文化教養，獨立思想，自由精神，社會擔當”的學生為目標，被浙江省人民政府評為“浙江省優秀民辦學校”。

地處景區 辦學環境優越

學校位于西湖風景名勝區，南望宋城，北倚云棲，東鄰九溪，西連國美浙音，自然生態環境優越，人文積淀深厚。寬敞明亮的現代化教室與優雅恬靜、空氣清新的校園環境完美融合，圖書吧、陽光操場、亭臺流水、戶外閱讀區等課余放松休憩場所讓校園生活不再單一。

校長領銜 師資建設完備

現任校長于愛萍女士為省、市優秀教育工作者、優秀共產黨員、三八紅旗手、高級教師，曾先后擔任杭十二中、杭七中、杭四中、北師大附屬杭州中學等學校校長，教育理念先進，管理經驗豐富。學校教師隊伍年富力強，現有教職工140余人，專任教師130余人。其中，中高級職稱教師和研究生學歷教師占65%以上，多名優秀教師入選“西湖區工作室”，師資結構梯度合理。

部門簡介

杭州建人國際部，與杭州仁和實驗學校同隸屬于建人國際文教集團。建人國際部為學生提供多種方向課程，根據學生需求配備適合學生的課程，學生可以選擇三年內修滿24個學分取得美國高中畢業證書同時學習IG考試課程，或者學習日本留學考試EJU課程，JLPT日語考試課程， 滿足學生日后出國留學的各類需求。

課程方向

融創課程

我校國際融創班采用的是中西方融合課程體系，依托于美國佛羅里達州高中教學大綱，輔以中國普高課程(歷史、地理、政治等國內普高課程)。學生需在我校完成24個學分課程，經過評定審核通過后方可獲得由 Cognia (全球國際學校認證中心)、NCAA(全美大學體育協會)、NCPSA( 美國私立學校認證委員會)等多家權威組織認可的美國高中畢業證書，搭配我校專業的升學導師團隊以及多國聯合申請計劃，學生具備挑戰世界百強大學的資格。

核心價值

在建人國際部，我們致力于支持我們每個學生發展成為敬業，負責和有道德的年輕人。為此，我們專注于我們所說的“Great 8”-八個價值觀和屬性，這對于我們每個學生實現自己的水平都至關重要：

協作、勇敢、適應性、智慧、責任感、彈性、共情、道德

在建人國際部，我們認識到學生獲得成功所需的技能正在迅速更新迭代，并且變化是長存的。在這里，我們的學生將從我們獨有的學習計劃中獲得他們需要的基本技能，以改變他們的學習經驗。建人國際部的學生將會是一名自力更生的年輕人，能夠輕松解決現實生活中的問題。

差異化教學

我校國際融創課程充分考慮到了學生的學習差異化，故我校采取必修+選修模式來更好的適配學生的興趣、升學專業以及課程難易度。

高一階段必修以下至少一門基礎數學課程

algebra1,2/geometry

以下至少一門科學課程

physics/chemistry/biology/environmental science，etc

以下至少一門英語課程

English literature

除此之外搭配國內普高課程(歷史、政治等)。高二階段根據學生能力，我校作為college board 認證學校(694758)可開設多項AP課程幫助有能力的學生沖刺更好的學校。高三階段，學生可根據自己興趣，選擇我校開設的多門創造力課程

sociology/business/Astronomy/theatre production,etc

此課程目的在于讓學生有更多去探索和認識專業性知識的好奇心，更貼合國外大學的課程設置。

課程優勢

美國高中課程

美國高中課程為融創班學生主修課程，該課程難度較低。學生在三年內修滿24個學分即可畢業并獲得美國高中畢業證，無障礙申請世界范圍大學。

分段檢測

學生成績將由平時臨堂的測驗成績加上期末期終大考成績來進行綜合評定，這些成績將按照一定的比例進行加權，這樣就可以得到一個全面的評價。平時測驗通常包括多次小測驗和作業，用于考察學生對課堂內容的理解和應用能力。

OMO雙師教學

我們的美高課程采用OMO(online merge offline)教學模式，課堂內中教為學校教授課程內容，課堂外美國當地教師為學生線上答疑解惑。高質量教學內容，學生課堂體驗感。

美術特色課程

在高中三年階段，梵星部的導師們會與學生共同規劃3年的成長軌跡和大學升學目標，且會根據學生每年的課程進度以及成績做相應的調整與補充。如此充分的藝術升學指導會讓學生在第一年就充分認識到自己的生涯規劃以及自我學習的認知，第二年期中之后我們會提前安排學生做長達一學期的作品集指導以及創作，比同期同類別院校更早讓孩子能夠了解且準備升學的道路。第三年上半學期做申請與選擇大學;梵星課程的藝術導師們每年都會通過利用不同的理論知識內容以及充滿經驗的外部實踐課程來提升學生的藝術儲備，然后在原有的基礎上再進行一對一的輔導，國際部整體的開放式教學方式，為培養學生基礎技能和多維思維能力有了進一步的提升。

課程宗旨

在建人國際的梵星班，學生會擁有一個完整3年的課程體系與校園生活;會對藝術有了全新的認知;我們不僅僅培養的是藝術家，而是一個新世紀對這個世界有自我獨特認知有新穎想法的全人。導師們會從其專業的角度方向切入教學，跳脫于課本和實踐，同學們會收獲超出同齡人的眼界、思維和能力，會與眾多全國有藝術教育、藝術實踐、從事藝術商業的先驅者交流產生碰撞，藝術是全球的，而我們希望能夠讓孩子們走向世界，看遍世界的藝術不同性。

課程選擇

梵星班針對新入學的藝術生在第一學期會更多教授基礎知識內容，包括但不限于：藝術史、藝術品鑒賞、基礎繪畫等課程作為學生的后續分專業的前端課程鞏固，在10年級下進行一對一的生涯規劃建議后，學校會根據學生的專業方向以及興趣規劃包括但不限于純藝術 、時尚、視覺傳達、建筑學等課程。

學生會在10年級整年有一個更為清晰的藝術方向升學以及準備認知。

課程學費

10.8萬/年

課程招生范圍

九年級畢業生 (不限戶籍)

入學考試內容

筆試：英文測試+數學測試(英文題)

面試：英文口語

入學考試時間

單考單招、滾動考試

日本EJU課程

隨著越來越多學生選擇日本作為留學目的地，學校在原高考日語班基礎上成立日本EJU課程，通過EJU考試申請日本大學。學生將在2.5年高中學習中將自己的日語水平提升至N2或N1，學校亦會提供日本外教以及專業的EJU課程教學。

課程優勢

中日雙方聯合辦學

建人國際部與日本北海道榮高等學校建立友好關系，學生將有一年時間在真正的日本高中進行學習。

日語外教教學

在教師安排上我們特聘了日語外教為學生提供進階的日語教學，除教學外與學生的日常溝通也可以讓學生走出課本告別啞巴日語。

搭配ESL課程

日本大學多采用外籍教授授課，于是大學對于學生英語水平要求也較高，我們的日本方向課程除了教授日語外還為學生提供了ESL課程，幫助學生沖刺高校。

“2.5+1”

學校日本方向的課程設置為2.5年+1年制。在國內學習至高三上半學期，在高三當年的四月份前往日本當地的日本對口高中，進行為期一年的針對性學習，就日本大學入學考試、日本大學入學語言考試、日本當地風俗文化進行深入沉浸式的學習，這一年的學習將會幫助學生更好的準備日本大學的申請，以及適應當地學習氛圍與風土人情。

中日合作辦學

在建人國際部日語課程就讀2.5年后，學生就將前往日本進行一年的大學沖刺學習，不同于其他學校，建人國際部與北海道榮高等學校建立了合作辦學關系，建人國際部的學生在高中生活的最后一年將直接前往日本本地的高中進行學習，了解日本本地校園文化，參與日本高中社團活動，建立跨國友誼。

雙通道升學

建人國際部學子在2.5年+1年的學制下可獲得中日高中雙文憑，屆時根據學生成績可自由選擇“日本國內”+“日本國際EJU”雙通道升學。

日本國內升學通道：

一、推薦入學(1、公募推薦入學;2、學校推薦入學;3、指定學校推薦入學);

二、AO入學;

三、一般入試;

日本國際EJU升學通道：

一、文科(日語400分+50分論述、數學| 200分、文科綜合200分)

二、理科(日語400分+50

分論述、數學Ⅱ 200分、物理化學生物三選二200分)

學費信息

9.8萬/年

課程招生范圍

九年級畢業生 (不限戶籍)

入學考試內容

筆試：英文測試+數學測試(中文題) 如有日語基礎可用日語測試替代英文測試

面試：英文口語/中文面試

入學考試時間

單考單招、滾動考試

課余活動

社團活動

部門現有籃球社、羽球社、動漫社、攝影社、音樂社等學生自管理社團。所有社團活動均在教師監督下由學生獨立安排，增強學生團隊協作能力，策劃能力。每年將會由學生自行舉辦各類活動。

CoEx社會體驗

Ex-可衍生出experience、experiment、exercise等多個單詞，組成了我校獨特項目-CoEx，學生每學期會有一周時間由學校專業導師帶隊，前往全球各領域行業內的公司內部做一周的研學體驗

ComUs公益課題

ComUs是作為學校的社會公益活動項目，每位學生在學校每學期都需要完成至少40個小時的社區服務時間要求這其中所包含的項目就有：社會大型活動志愿者、區工作服務驛站、等多項公益組織活動，同時學校也和世界各地的志愿環保組織合作，定期推廣環保計劃并在學校以及社會上開展。

節日特別活動

建人國際部非常注重在中外節日當天為學生們舉辦各種活動。這些活動不僅有助于學生們充分發揮自己的創造力和想象力，更讓他們在學習和體驗中深入了解不同文化的精髓。在這些活動中，學生們有機會展示自己的才藝，發揮自己的創新思維，同時也能更好地了解中外文化的差異和相似之處。

升學指導

部門配備有升學指導老師以及升學指導課程，部門的升學指導課程還涵蓋了各個學科領域的專業知識，幫助學生深入了解各個專業的課程設置、就業前景和發展趨勢。通過這些介紹，學生可以更加清晰地了解自己的興趣所在，為未來的專業選擇提供更多依據。

同時，升學指導老師還會根據學生的個人情況和目標，提供一些實用的申請技巧和建議。例如，如何寫出有說服力的申請文書、如何準備面試以及如何根據不同國家或地區的要求來準備申請材料等。這些專業的指導將幫助學生更加高效地完成申請過程，提高成功錄取的幾率。

最重要的是，升學指導老師還會提供職業規劃和發展方面的指導。他們可以幫助學生了解不同職業領域的要求、發展趨勢和前景，幫助學生制定出符合自己興趣和目標的職業規劃。

研學活動

部門的境外研學活動不僅是一次深入了解當地風情、文化和生活方式的機會，更是為了幫助學生提前適應留學環境，提高語言能力和社會交往能力。在寒暑假期間，部門會組織學生前往多個國家和地區，開展為期數天的研學活動。在活動期間，學生會前往當地的著名大學校園，與學長學姐進行交流溝通，了解當地的學習、生活和科研情況，以及留學期間需要注意的事項。學長學姐會分享自己的留學經歷和經驗，幫助學生更好地規劃自己的留學計劃，并為學生提供一些實用的建議和幫助。通過這些境外研學活動，學生可以更加深入地了解當地的國情和文化，增強對不同國家和地區的認識和了解。同時，學生會激發自己的學習興趣和熱情，拓展自己的視野和思維方式，提高自己的綜合素質和社會競爭力。