IB、AP、A-Level是國際學校采用的三大主流國際課程。其中，IB課程在學界中備受贊譽，家長們也對其推崇備至。畢竟，IB課程以其全球認可度最高、國際上最受追捧、最具挑戰(zhàn)性、最具含金量、最能促進孩子全面發(fā)展等特點而著稱。這種課程不僅能夠為孩子提供高度權威的教育資源，還能夠培養(yǎng)他們全面發(fā)展的能力。無論是在國內還是國際，IB課程都具有無可比擬的優(yōu)勢。無疑，孩子選擇IB課程是邁向未來成功的堅實基石。

因此許多家長在首次接觸了解國際課程之后，更鐘情于IB課程，削尖了腦袋一定要讓孩子讀IB。可是，好并不代表合適！

從培養(yǎng)理念上來說，IB是適合所有人的。而從最終升學結果和孩子個人的發(fā)展上來說，IB對于一些孩子來說，并不是性價比最高的。

孩子真的讀IB了，才發(fā)現難度高得可怕，學得很累可能卻拿不到高分。因此，下面以高中階段IBDP課程為例，從三個方面來分析IB課程的特點，來幫助家長判斷是否適合自家孩子。

01
文理兼顧，均衡發(fā)展，英文能力至關重要

IBDP課程開設第一語言、第二語言、個人與社會、科學、數學、藝術六大學科組，學生在六個學科組中每組選擇一門課程，所以不適合特別偏文或者偏理的學生。這種文理兼?zhèn)涞恼n程愿景，不僅符合現代“全人教育”的理念，也會為學生在將來大學學習中提供更多可能性。

說白了，IB課程不是應試教育模式，是能力教育模式。

此外，相比AP，A-Level這樣的國際課程體系，IBDP對學生的英文寫作能力有著更高的要求。例如TOK的評估需要學生完成1600字論文，EE更是要求完成4000字學術論文。英文寫作困難的學生進入IBDP會遇到極大挑戰(zhàn)。

IBDP不僅是理論知識的系統(tǒng)學習，同時強調知識的應用與實踐，特別是利用學科知識解決實際問題的能力。

因此，對于一直待在刷題環(huán)境中長大的孩子，很可能無法適應這種能力教育模式。

02
能開設IBDP的學校不多，對學生成績要求高

成都目前開設IBDP課程的學校大致7所左右，比較出彩的學校如樹德國際部、青苗等學校，對于學生的入學要求都不低。事實上，IB學校不僅在上海，甚至在全中國、全世界范圍內目前都是一種高度稀缺的教育資源。

IB教育強調培養(yǎng)學生的認知體系、思辨能力和動手能力，是一個“慢工出細活”的過程，然而對中國學校、老師、學生來說投入周期長，是比較耗時間和精力的，而這些往往并不能在短期內幫助學生迅速掌握知識、提高分數或考取名校。

所以在不少熱衷“雞娃”的中國家長眼里，IB學校的實用性還不如“填鴨式”的學校，相比之下中國家長在國際課程上更認同適合偏科學生的英式A-level課程。這也是為什么目前我國開設IB課程的學校，大部分都是純外籍學校。

03
國內優(yōu)秀IB老師少

IB作為一個教學理論框架，除了對學生的要求比較高，自然，對于教師團隊、學校條件的要求也是相當高的。

IB課程對于老師的要求非常高，除了自身的學歷要求、教學經歷要求外，還要具有更高的軟實力，比如創(chuàng)新思維、終生學習的實踐者等等，除此以外，一個成熟的老師，還需要經過一系列的培訓……

然而一方面國內現在的教師培養(yǎng)體系還是比較單一，很難有綜合性的教師人才，另一方面我國目前的薪酬待遇、移民政策和社會制度，對優(yōu)質外籍教師的吸引力也相對不高，所以我國IB學校面臨的師資壓力其實也是很大的。

那么，說了這么多，哪些孩子適合讀IB課程呢？其實，滿足以下三點以上的孩子，可以考慮學習IBDP課程：

適合讀IB課程孩子的特征：

1、從小在體制外雙語學校學習

2、體制內成績拔尖

3、英語基礎較好

4、擅長寫作與探究

5、口語表達能力強、擅長活動！

6、時間管理能力強，自我管理能力強

總的來說，IB的教學理念一般是不挑學生的，對學生的培養(yǎng)過程也更全面立體，一般需要學生具備跨學科、尤其是文理科兼?zhèn)涞木C合性思維，而這恰恰就是中國學生的弱勢。

IB課程幾大優(yōu)勢

高認可度
IB課程不受地區(qū)限制，并得到世界上所有主要大學的認可。大學選擇范圍寬廣，能很大程度地避開各國簽證政策變化的影響。
擁有IB證書的學生可以直接申請120多個國家的數千所大學。

申請世界大學方面具有競爭力
哈佛、耶魯、普林斯頓、劍橋、牛津等世界大學都將IB視為有價值的高中文憑，優(yōu)先錄取IB畢業(yè)生。

IB免學分及省學費
IB課程不僅提高了學生進入名校學校的機會，而且在進入高級階段時還可以幫助學生免修課程、跳級、獲得獎學金等，從而節(jié)省了高額的成本費用。

被動變成主動
IB課程幫助學生提前接受先進的國際教育，幫助學生更快更好地適應西方大學教育，保持優(yōu)異的學業(yè)成績和成長潛力。

成都高中階段（IB-DP）的認證學校有這些：

成都美視國際學校

成都美視學校是中國西部首家同時擁有IB國際文憑三大項目的學校，開設從小學至高中的IB課程。多元的課程、豐富的課外活動、自由主動的學習氛圍，美視每年都有一批學生能去到北美、英國和澳洲等世界排名前100名學校。學校朝著“高質量、有特色、國際化、高品位的精品學校”的發(fā)展目標，引進IB（國際文憑）課程，經IB授權，開辦IB課程，開設MYP和PYP項目；與美國聯合教育投資機構（UEI）合作，開辦國際英才班。

學校性質：民辦國際學校

高中學費：12.8萬/年-13.4萬/年

學校地址：成都高新區(qū)天府大道中段1340號

成都芭德美際學校

芭德美際學校是一所涵蓋小學、初中、高中的寄宿兼走讀一貫制民辦學校。學校以“辦一所有更多優(yōu)質選擇的學校”為愿景，以高質量學習法為核心學術，通過博雅基礎課程、美際藝術課程、天賦優(yōu)能課程三大課程體系，實現小初高課程一體化，提供更多課程、更多學習方式、更多學習場景、更多升學通道選擇，培養(yǎng)兼具高素養(yǎng)與高分數的精英人才。

學校性質：民辦國際學校

高中學費：7.4萬/年

學校地址：成都市新都區(qū)斑竹園鎮(zhèn)中利路168號

成都龍泉驛青苗學校

成都市龍泉驛區(qū)青苗學校(招生代碼:06095)是經龍泉驛區(qū)教育局批準，由北京青苗教育集團創(chuàng)辦的一所小、初、高十二年一貫制學校。在不斷變化的全球文化中，我們致力于將學生培養(yǎng)成為具備多元文化視角、知識淵博、品格正直、有擔當的未來人才。

成都青苗高中為學生提供“一校多路”的升學途徑，IB/AP/A Level三大課程為學生保駕護航，免除家長升學焦慮。

學校性質：民辦國際學校

高中學費：15萬/年

學校地址：成都市龍泉驛區(qū)洪河大道351-1號

成都樹德中學國際部

成都樹德中學國際部已有21年國際教育成功辦學經驗，秉承“樹德樹人，整全育人”的辦學理念，以“恪守‘忠、勇、勤’的校箴，培養(yǎng)具有全球勝任力的國家建設者”為辦學目標，至今已成功輸送3295名學生進入哈佛大學、牛津大學、劍橋大學等美國、英國、加拿大、新加坡、德國、瑞士、荷蘭、澳大利亞、日本、中國香港等世界名校深造。

學校性質：公立國際部

高中學費：15.98萬元/年

學校地址：成都市錦江區(qū)百日紅西路398號（外國語校區(qū)）

成都樂盟外籍人員子女學校

樂盟是成都外籍子女學校現有的面積最大，硬件最好，開設IB最早的外籍子女學校，屬于英國諾德安達教育集團，諾達跟世界表演藝術教育的茱莉亞學院、世界頂尖的麻省理工學院合作。諾德安達在全球有69所國際學校，在中國10所城市設有分校：北京、上海、深圳、廣州、成都、佛山、南通、嘉興等城市都有分校。

學校性質：外籍學校

高中學費：G10-11：25.59萬元/年 G12-13：29.99萬元/年

學校地址：成都市天府新區(qū)大安路1080號

QSI成都科艾賽外籍人員子女學校

QSI（Quality Schools International，國際優(yōu)質學校）的前身是在也門成立的薩那國際學校，于1971年9月成立，最新總部位于馬耳他，辦事處位于美國愛達荷州懷爾德市，目前在29個國家有35所學校，跨越5大洲，屬非營利學校，在中國有五所，他們分別是成都、東莞、沈陽、深圳和珠海。

QSI成都科艾賽外籍人員子女學校成立于2002年，位于成都市高新區(qū)，招收學生為外籍及港澳臺身份的學生，招收幼兒園-高中的學生，具備了美國中部院校聯盟（MSA-CESS）資格認證、IBO國際文憑組織認證、ACAMIS中蒙國際學校協(xié)會認證等七項認證。

學校性質：民辦國際學校

高中學費：20.28萬

學校地址：四川省成都市武侯區(qū)南三路五段188號美洲花園(慶安地鐵站C1口南行20米)

成都金蘋果錦城一中國際課程

成都金蘋果錦城第一中學國際課程由金蘋果教育集團與康德教育集團聯合打造。致力于培養(yǎng)學生成為終生學習者，使他們能夠獲取、展示、表現和珍視那些讓他們受益匪淺的知識與技能，同家庭和社區(qū)攜手合作，培養(yǎng)學生跨文化的意識、勇于擔當的品質、創(chuàng)新的想法和批判性思維的能力，為學生未來的成功賦能。

學校地處成都高新區(qū)國際城南，位于成都高新區(qū)祥龍三街99號，占地面積近100畝，建筑面積近10萬平方米。

學校性質：私立學校

高中學費：20萬/年

學校地址：成都市高新區(qū)祥龍三街99號

以上就是《備受家長青睞的IB課程，該怎么選？附成都IB課程國際學校》介紹。