秋之樂

秋色如詩，風景如畫。在這個季節(jié)里，大自然呈現(xiàn)出一幅絢麗多彩的畫卷。從楓葉紅到菊花黃，從稻田金到霜降白，每一個角落都充滿了生機和美麗。

繼上學期“春之聲”融合課程之后，VKBS小學部孩子們進行了“四季•綻放”融合課程之“秋之樂”融合課程的學習。我們圍繞著新課標中的學科核心素養(yǎng)，打破學科壁壘，促進各學科相互融合，提升學生課堂學習成就感和學科綜合素質(zhì)。

“秋之樂”融合課程以中國傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)為背景，讓孩子們在玩中學，學中樂的過程中，愛上學習，愛上探索。

一年級 秋天在哪里

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語文之秋天的色彩

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”秋天是什么顏色呢？孩子們眼中的秋天可不止一種顏色！一年級的孩子們通過品兒歌《秋天的顏色》領(lǐng)略了大自然的繽紛色彩：黃色的草地、紅色的楓葉、白色的菊花、綠色的松樹……除此之外，他們還拿起小畫筆，賦予了秋景圖鮮活的色彩與生命！秋天無處不在。

數(shù)學之月球智慧門

“月球上有好玩的數(shù)字，你能記住多少？”月球上出現(xiàn)不同的數(shù)字，孩子們興奮極了，他們按順序?qū)?shù)字進行記憶，并復述看到的數(shù)字。活動按四個學院進行積分，積分高的學院獲勝。活動讓小朋友們進一步熟悉了所學的數(shù)字寶寶，培養(yǎng)學生的數(shù)感，同時在一年級新入校的小朋友中培養(yǎng)團隊合作意識和能力，在活動中滲透我校學院精神。

二年級 秋天動起來

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語文之秋日來信

見一葉而知秋意，VKBS二年級的學子興奮地走進自然，精心挑選自然的饋贈——落葉、花瓣、種子等植物，把秋天裝進“信封”里。瞧，靈巧的小手讓植物們搖身一變成了飛舞的蝴蝶、跳舞的小人、美麗的捧花……有的積累了秋的詩詞；有的記錄秋的字詞佳句；有的寫滿真摯的話語，賞秋之美，享秋之樂。

數(shù)學之購物樂淘淘

在這個秋意濃濃的季節(jié)，二年級小朋友們舉行了一場別開生面的“秋之樂”數(shù)學專題活動——“購物樂淘淘”。他們帶著100元的“預(yù)算”出發(fā)，在琳瑯滿目的商品中尋找與中秋節(jié)相關(guān)的物品。孩子們不僅要考慮物品的價格，還要考慮自己的實際需求，這無疑是對他們數(shù)學知識的一次實踐考驗。

他們在購物的過程中，學會了如何合理規(guī)劃預(yù)算，如何比較商品的價值，這對他們的未來生活有著重要的指導意義。此外，孩子們還通過視頻記錄下了購物的過程，通過小報的形式分享了他們的購物經(jīng)驗。這些活動不僅鍛煉了孩子們的實踐能力，也提高了他們的觀察力和表達能力。

總的來說，這次“購物樂淘”活動讓孩子們在實踐中學習數(shù)學知識，同時也培養(yǎng)了他們的社會交往能力和實踐能力。我們期待孩子們在未來的學習生活中，能夠更好地運用所學知識，展現(xiàn)出更多的才華和潛力。

三年級 秋日私語

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語文之秋韻--詩詞之美

夜露凝寒，每一顆滑落的露珠里，蘊含的都是漂亮的顏色；每一路微光，都包含著孩子們的創(chuàng)意。“金秋的陽光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。”人人都是小詩人，他們用中英文兩種語言創(chuàng)編自己心目中的《秋之歌》。

“風吹一片葉，萬物一驚秋。”大家邂逅古詩詞的溫柔，與秋韻共迎風，或吟誦或歌唱。有的學生還用英語來傳遞中國古詩詞的美；用音樂來表達語言的魅力，展現(xiàn)了雙語學校學生獨特的風采。真是瑯瑯誦讀聲，悠悠古韻揚！

秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。學生們搜集、整理與秋天有關(guān)的詩歌，采用古詩配畫的形式，圖文并茂，將詩情畫意融為一體，讓詩歌留在了記憶深處。

數(shù)學之拼拼樂

中秋佳節(jié)在賞月品月餅的同時，三年級的孩子們借助手中的月餅，在學習了多連塊的基礎(chǔ)上，開啟了五連塊的探索之旅，進行了"中秋拼拼樂"活動。將數(shù)學知識與中秋傳統(tǒng)文化巧妙地融合在一起，將學科素養(yǎng)的培養(yǎng)潤物細無聲地落實到實踐體驗之中，在拼中感悟，在拼中創(chuàng)作，在拼中收獲。這個活動發(fā)展了學生的空間觀念，培養(yǎng)了學生的有序思考能力，并在擺一擺的過程中培養(yǎng)了學生的探究精神。

四年級 秋日寄情

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語文之「月」古詩詞摘抄及翻譯

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“小時不識月，呼作白玉盤”“明月幾時有，把酒問青天”……千百年來，古人與月遙遙相望，月亮寄托了他們美好的愿望。他們或油然而生思鄉(xiāng)情懷，或產(chǎn)生無限遐思，或抒寫自己的抱負，留下了無數(shù)動人的詩篇。四年級學生在這個秋天，與古人產(chǎn)生了跨越時空的共鳴。他們在品讀這些詩篇的過程中，有所思，有所感，紛紛用自己手中的筆，寫下了自己最喜歡的有關(guān)“月”的古詩詞，也用英文將詩中美好的意境流于筆端。

數(shù)學之分分樂

VKBS四年級的孩子們迎來了中秋特殊的月餅分享之旅：把3個月餅平均分給4個人。孩子們的第一反應(yīng)可能“月餅沒有4個，不可能平均分給4個人呀。”學生在生活中有分東西的經(jīng)驗，對平均分已有一定的認識，但是在這個任務(wù)中，整數(shù)不夠分，分數(shù)的產(chǎn)生就有必要性了。孩子們通過分月餅，真實體會到需要創(chuàng)造“一種數(shù)”表示類似的過程和“分”的結(jié)果。來看看這群智慧的孩子們，他們拿出家里的月餅，動手切一切，分一分，用文字、算式、圖片及視頻等形式，用英語或用中文演繹“分”的過程，其樂無窮。

五年級 秋日求索

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語文之探究中西方「月」文化

“月亮”有許多豐富、深奧的意象，它在文學作品的字里行間中有著深刻、隱含的意義和象征。五年級語文“秋之樂”活動通過引導學生探究令人無比神往的中國“月文化”與令人耳目一新的西方“月文化”，感受“月”在中西方文化藝術(shù)上的差異。

數(shù)學之「五」動中秋 探明月

五年級學生進行了一次中秋微調(diào)研，對月餅進行了一次數(shù)學角度的觀察、分析及思考。孩子們調(diào)查了各類月餅的熱量，用圖文形式逐一列出，分析比較相同重量條件下的月餅熱量，并探索如何計算食物熱量。學生通過觀察、比較、計算等方式，感受了數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的數(shù)據(jù)意識，激發(fā)了學生的探索精神，鍛煉了學生用已有知識去解決實際問題的能力以及探究精神。

以上就是《上海萬科雙語學校小學部“四季?綻放”融合課程》介紹。