從春到夏，經(jīng)歷簡歷投遞、筆面試選拔，千辛萬苦殺進(jìn)國際部，沒想到剛過兩個(gè)月，一部分學(xué)生已經(jīng)逃離國際部，還有一部分學(xué)生，正在暗中謀求逃離國際部。

迎新、社團(tuán)的熱鬧勁過了，國際部的種種問題似乎在2個(gè)月后全都浮上水面。

有家長上一次和小編聯(lián)系是7月，報(bào)喜說孩子被某國際部錄取了，下一次聯(lián)系就說想給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，這樣180度的轉(zhuǎn)彎讓我回不過神來。

有家長問我，孩子進(jìn)國際部后各種不適應(yīng)，是不是換一個(gè)國際部就好了？但換一家國際部真的會(huì)好嗎？我不敢打包票。

也有家長和學(xué)生只求快速離開，去國際部、去國外、去民辦，哪都行，多一天都呆不下去了。

開學(xué)兩個(gè)月，那些著急要逃離公辦國際部的家庭，到底經(jīng)歷了什么？

國際部是否真的像想象得那么美好？

轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入更好的國際部容易嗎？

01

優(yōu)等生錯(cuò)配

升級跳能解決問題嗎？

好學(xué)生沒能進(jìn)理想的國際部，是同學(xué)和家長想逃離的重要原因。

這類家庭抱怨最多的是同學(xué)水平參差、資源不足、學(xué)校管理刻板，訴求是跳到梯隊(duì)更高的國際部，解決現(xiàn)有問題。

一位進(jìn)了某三梯隊(duì)A校國際部的同學(xué)，面對的就是這樣的情況。在A校，學(xué)生能力離散度比較大，讓同學(xué)感到?jīng)]有學(xué)習(xí)氛圍，和同學(xué)成績差距太大，想打比賽，也找不到同校合適的隊(duì)友。

另一所三梯隊(duì)B校國際部的家長說，國際部沒開學(xué)就已有人轉(zhuǎn)走，最近又陸陸續(xù)續(xù)轉(zhuǎn)走兩人，其中轉(zhuǎn)走的就包括月考年級第一。

有的好學(xué)生沒進(jìn)理想的國際部是因?yàn)橹锌及l(fā)揮失常的無奈，也有人是因?yàn)橹饔^“選錯(cuò)了”。

家長說當(dāng)時(shí)選了B校國際部的原因是被國際部的建筑吸引，有同學(xué)說自己看上了“校園精致”。

國際部的外貌最容易成為打動(dòng)家庭的第一印象，但正如五顏六色的香味橡皮其實(shí)擦不干凈鉛筆痕跡，看上去挺美的國際部，入讀后就變得不是那么美了。可惜許多人沒有看穿這個(gè)道理。

優(yōu)等生想改變現(xiàn)狀，從自己開始努力——想跳到更好的國際部，需要可以媲美目標(biāo)校在讀生或是更高的托福成績，需要全A的GPA。當(dāng)然還需要運(yùn)氣。在最近兩年國際部招生熱度較高的情況下，沒學(xué)位自然也就無法轉(zhuǎn)學(xué)。不過，讓很多人煎熬的是，轉(zhuǎn)學(xué)通常要等到高一下學(xué)期才能操作，高二上才能轉(zhuǎn)入。這意味著，折磨和煎熬還要繼續(xù)一年。

一位同學(xué)在高二前，依靠優(yōu)秀的校內(nèi)成績和超高的托福分?jǐn)?shù)，成功從某二梯隊(duì)C校國際部轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入一梯隊(duì)，就此脫離苦海。他說自己的“現(xiàn)任”國際部和“前任”C校比，是天上地下的差別。不斷有家長和同學(xué)講著上屆和身邊人的案例：有人托福107從三梯隊(duì)跳到一梯隊(duì)，有人從三梯隊(duì)跳到朝陽二梯隊(duì)……跳槽成功，讓更多人看到了希望——哪怕開始選錯(cuò)了，也有機(jī)會(huì)糾偏。

但如果想根本上避免優(yōu)生錯(cuò)配的問題，還是要花時(shí)間深入了解國際部的點(diǎn)滴，不要憑借“一眼緣”定終身。

02

濾鏡下的國際部

真有想象得那么夢幻嗎？

進(jìn)二三梯隊(duì)的家庭不滿意，那么進(jìn)一梯隊(duì)的家庭就滿意了嗎？

在一些國際校家長眼中，頭部國際部有著閃耀的光環(huán)：名聲旺，申請結(jié)果好，師資好，同學(xué)素質(zhì)高，收費(fèi)少……

頭部國際?？磭H校家庭，覺得孩子托福分高，性格好，特長愛好多，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，怎么看怎么有大藤相。

家校雙方往往一拍即合，但入讀后家長發(fā)現(xiàn)全不是自己以為的那么回事。

正所謂“你以為的你以為，其實(shí)只是你以為而已”。國際校家長進(jìn)入某一梯隊(duì)國際部D校，發(fā)現(xiàn)英語進(jìn)度慢，像教小孩，孩子小學(xué)和初中就已經(jīng)學(xué)會(huì)了。會(huì)考課照本宣科無聊應(yīng)付，根本沒有意義，數(shù)理化教學(xué)進(jìn)度太超前，根本跟不上……兩個(gè)月下來，孩子覺得自己還在原地踏步。

從國際校轉(zhuǎn)到D校國際部的學(xué)生說讓自己受不了的是：“現(xiàn)在上大部分的課只教表面的東西，背下來考試時(shí)用。所有的教學(xué)內(nèi)容都以考試為主，這個(gè)內(nèi)容考，這個(gè)內(nèi)容不考。”而在課外，她說學(xué)校的社團(tuán)只是學(xué)生們?yōu)榱斯厣暾埗尤?，大多?shù)人沒有真正做什么事情。

來自國際校的孩子說：“我正在丟失一些成就感。”D校國際部的好學(xué)生看上去很多，大家好像都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍也很好，但好像他們不知道為什么學(xué)，卷而無目的。

總以為“樹挪死，人挪活”，國際校家長原本嫌棄“原配”的國際校，但到國際部走一遭之后，發(fā)現(xiàn)還不如不挪動(dòng)孩子。國際校轉(zhuǎn)國際部，當(dāng)時(shí)換校成功以為自己幸運(yùn)，沒想到只是一番瞎折騰。

國際校家庭對國際部有著一些彼岸幻象和濾鏡加持，讓家庭忽略了國際部的一些重要問題。這些問題對公立體系學(xué)生來說可能確實(shí)不算什么，但對來自國際校的家庭來說，影響就比較大一些，帶來的排斥感也會(huì)更強(qiáng)。國際校家庭在選擇國際部時(shí)，可以關(guān)注更多國際校轉(zhuǎn)學(xué)國際部適應(yīng)性的學(xué)生故事和案例，提前對轉(zhuǎn)學(xué)后可能面臨的困難打好預(yù)防針。

03

臨場換賽道

盲婚啞嫁有后悔藥嗎？

2023年北京中考7月9日出分，初三家長在7月9號(hào)這天才開始正經(jīng)考慮國際部。國際部在7月9日到11日之間進(jìn)行加試，也就是這幾天里，家長聽朋友說了國際部的存在，帶著孩子考了達(dá)到分?jǐn)?shù)線基本要求的國際部，最后定下了一所國際部E校。

我問家長，孩子當(dāng)時(shí)想讀國際部嗎？家長猶豫了一下說，孩子也沒反對。

中考出分后和國際部“相親式閃婚”，注定不幸福。

孩子進(jìn)入國際部后遇到英語的陡坡，手忙腳亂備戰(zhàn)托福雅思的同時(shí)還得學(xué)普高會(huì)考課，聽外教說天書，課聽不懂，作業(yè)寫不完，AP還沒學(xué)就要研究明年5月報(bào)哪門，這不是孩子理想中的“免除高考壓力”。孩子說我沒想讀國際部，為什么要我承擔(dān)后果，于是一股腦怪罪到當(dāng)初選擇國際部的決定，就像祥林嫂，遇到問題就開始念叨“阿毛”。

中考出分日，時(shí)間不等人。有學(xué)?？蛇x的學(xué)生在有限的時(shí)間里只能跑一兩所國際部，而更多學(xué)生根本沒法挑挑揀揀，分?jǐn)?shù)就這樣無視個(gè)人意愿，直接把人分出三六九等，是制度的無奈。但也沒法全都怪制度。

在還不知道國際教育要面對什么問題時(shí)選定了賽道，在還不知道國際部是怎么回事時(shí)選定了學(xué)校。這類家長的經(jīng)歷在很多人身上一遍遍重復(fù)，把介紹國際部的朋友換成鄰居，把逆反或擺爛的女兒換成兒子，故事都一樣。

中考出分后時(shí)間確實(shí)很緊張，但如果家長能在出分前提前學(xué)習(xí)、提前做準(zhǔn)備和提前咨詢，孩子也會(huì)有更多選擇。2023年，以師大二附、二中為代表和二梯隊(duì)和多數(shù)三梯隊(duì)校提前批不肯大量簽約的情況下，一些聰明的家庭會(huì)在中考結(jié)束到出分前的半個(gè)月內(nèi)爭取國際校、民辦校的橄欖枝，讓孩子有備胎可選，不至于匆匆忙忙進(jìn)了一所自己并不滿意的國際部。

更多的家長從孩子初一甚至更小時(shí)就在關(guān)注國際部的動(dòng)向，深度了解和考察國際部的課程設(shè)置、辦學(xué)風(fēng)格、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)理念等，知己知彼，再做選擇，家長多學(xué)習(xí)，孩子才能少走彎路。

04

為了不卷

誤選了更卷的路？

有人因?yàn)檫M(jìn)不了好的普高而選了國際路線，也有家庭明明有的選，但選錯(cuò)了。公立高考路線太卷，孩子學(xué)習(xí)尤其是刷題壓力太大，很多家長覺得選擇國際部就能解決問題了。

有一部分好學(xué)生放棄重點(diǎn)普高甚至是小強(qiáng)，正是基于此。然而進(jìn)入國際部之后，學(xué)生和家長都發(fā)現(xiàn)，事情不是我想的那樣啊！

暑假期間，國際部分班考，不少家長依據(jù)公立的經(jīng)驗(yàn)，希望提前了解分班考出題思路，讓孩子進(jìn)更高的分層——家長的思路是，高分層就能跟更好的學(xué)生做伙伴，就有更好的師資。

然而高分層的不幸就此開始了。

進(jìn)入某一梯隊(duì)F校的家長說，學(xué)校的數(shù)理學(xué)科進(jìn)度，沖出了火箭般的速度。孩子連滾帶爬地學(xué)，家長大受震撼。孩子大聲請求補(bǔ)課。數(shù)學(xué)要補(bǔ)，物理也要補(bǔ)。

仿佛是置身在“全員加速中”的游戲里，所有人在超前超前再超前。家長直言并不知道正常人都是怎么學(xué)怎么考的，學(xué)校作業(yè)不多，但眼淚在飛，考試不會(huì)。本來是希望以國際部為避風(fēng)港，躲開普高的卷，沒想到陷入又貴又卷的尷尬境地。

也有進(jìn)入頭部國際部的家庭抱怨老師授課。老師確實(shí)講得好，同學(xué)水平也確實(shí)高，于是老師上課旁征博引，就是不講知識(shí)點(diǎn)，下課孩子做題做不出來，最后還是要自己出去補(bǔ)課。多花的錢和精力一點(diǎn)也不少。

頭部國際部內(nèi)卷絕不鮮見，國際化程度高的那所國際部，孩子在抱怨平時(shí)太累。國際化程度最低的那所國際部，孩子在抱怨跟普高一樣排名、拉大榜。屬于第一梯隊(duì)國際部的內(nèi)卷才剛剛開始，接下來還有三年。

國際路線上各種艱難險(xiǎn)阻，以為進(jìn)國際部就能比高考輕松的家庭，需要對國際方向有更清晰的認(rèn)知。擇校過程中很多家庭知道自己不要什么，但難以看清自己真正想要什么：國際部、國際校、普高、美高，到底哪個(gè)更適合孩子？這需要不斷地收集信息，需要分析和探索。

但更多人謀求趕緊脫離現(xiàn)狀，不辨方向就一頭扎進(jìn)另一個(gè)大坑里，如此反復(fù)橫跳。

國際部不適合所有人，于是有人轉(zhuǎn)學(xué)離開，有人抑郁休學(xué)，有人滿口抱怨，在“讓孩子再適應(yīng)一段”和轉(zhuǎn)學(xué)之間左右為難。

有家長說，轉(zhuǎn)學(xué)像離婚。我不太同意，離婚可以恢復(fù)單身，但轉(zhuǎn)學(xué)必須有下家才行。有家庭對國際部不滿意，想去的學(xué)校進(jìn)不了，能進(jìn)的學(xué)校不想去，等不及找出合適的下家就直接退學(xué)。我問孩子退學(xué)的家長，最近怎么樣，家長回答：homeschool。我問那下一步怎么打算，家長第二天才幽幽地回復(fù)說：真的不知道了。

以上就是《千辛萬苦殺進(jìn)公辦國際部，開學(xué)2個(gè)月就要逃離，到底經(jīng)歷了什么？》介紹。