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    留學(xué)家長必看!三大主流國際課程及入學(xué)節(jié)點全析

    來源:www.313590.com 時間:2023-12-08 11:19:32

    留學(xué)家長必看!三大主流國際課程及入學(xué)節(jié)點全析

    越來越多的家長有從小讓孩子接受國際教育的想法,不過面對茫茫多的選擇卻經(jīng)常顯得猶豫不決:
    從擇校開始,IB、A-Level、AP、融合課程,純正海外品牌,創(chuàng)新型學(xué)校,公立學(xué)校國際部……優(yōu)勢不同,各有千秋
    轉(zhuǎn)校節(jié)點,有的人認(rèn)為越早越好。早轉(zhuǎn)入的話,學(xué)生能更早適應(yīng)國際學(xué)校的環(huán)境,對語言成型也有很大好處;有的人認(rèn)為轉(zhuǎn)國際學(xué)校不要太早,讀高中時再選校就行。

    其實就讀國際學(xué)校,我們要結(jié)合孩子自身情況、家庭條件、教育大環(huán)境等因素綜合考量,
    適合自己的就是最好的!

    常見的國際課程體系


    目前,國內(nèi)主流的國際課程體系可分為三種,為A-Level課程、美國AP課程和IB課程。
    此外,中加課程(BC/OSSD)、中澳課程(VCE/WACE/QCE)、中德DSD課程、香港DSE課程、中日EJU課程、SIUP新加坡國際本科項目等也比較常見。
    本文主要分析和介紹上述提到的三種主流國際課程。

    01
    三大課程體系基本介紹


    A-Level課程是英國高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)的簡稱,即普通中等教育證書考試高級水平課程,相當(dāng)于“洋高考”。
    AP(Advanced Placement)是美國高中提供的大學(xué)水平的課程,屬于超前學(xué)習(xí)課程,難度高于高中課程,由美國大學(xué)委員會運營管理。
    IB課程于1967年由國際文憑組織IBO設(shè)計的課程,不以任何國家課程體系為背景,自成一派。IB課程覆蓋小學(xué)項目、中學(xué)項目、國際文憑大學(xué)預(yù)科項目等多個學(xué)習(xí)階段,我們常說的是國際文憑大學(xué)預(yù)科項目IBDP。
    此外,IGCSE作為A-Level和IB的預(yù)備課程,是全球14-16歲學(xué)生考試人數(shù)最多的體系之一,在中國國內(nèi)通常在初二和初三階段開始規(guī)劃就讀IGCSE。

    02
    課程設(shè)計各有不同


    A-Level課程包括70多門課程,包括數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、歷史、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)、物理、進(jìn)階數(shù)學(xué)、地理、商務(wù)等熱門專業(yè)學(xué)科,學(xué)生只需選修其中3-4個科目即可參加考試。A-Level偏重知識點考察,所以也被認(rèn)為是最適合中國學(xué)生的國際課程體系。
    AP課程共有37個科目,其中包括:微積分、統(tǒng)計學(xué)、物理、計算機、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英語、歷史、信息技術(shù)、音樂、藝術(shù)等。學(xué)生想考多少門AP課程是沒有限制的,一般頭部藤校要求選修6-10門、TOP50美本需至少修3-4門。
    IBDP課程最為復(fù)雜,包含6大科目組+3大核心課程。


    6大科目組分為:
    語言A(母語)、語言B(習(xí)得語言)、個人與社會學(xué)(哲學(xué)、心理學(xué)等)、實驗科學(xué)(化學(xué)、生物等)、數(shù)學(xué)(高數(shù)標(biāo)準(zhǔn)等級、數(shù)學(xué)研究等)以及藝術(shù)與選修(設(shè)計、戲劇藝術(shù)等)。


    3大核心課程包括:
    TOK(認(rèn)識論):跨學(xué)科課程
    EE (拓展論文):結(jié)合調(diào)研深入學(xué)校可學(xué)習(xí),寫出400-805-36850多所大學(xué),包括美國藤校、美本TOP30、TOP50。
    同樣,AP雖然是美國的課程體系,但其考試成績不僅可以用于申請美國大學(xué)本科,全球40多個國家和地區(qū)的近3,600所大學(xué)都認(rèn)可AP成績申請,其中也包括英國的劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等名校。
    需要注意的是,AP作為超前課程可置換大一學(xué)科的學(xué)分,但不能單靠AP成績申請大學(xué),學(xué)生仍需要參與SAT或ACT考試,但學(xué)習(xí)過AP課程的學(xué)生所獲得的GPA會有優(yōu)勢(如:非AP考生A等級GPA為4.0,AP考生A等級GPA可以達(dá)到5.0)。
    而IB課程的成績也被英國、美國、加拿大等世界上100多個國家和地區(qū)的大學(xué)所認(rèn)可。

    04
    那如何選擇國際課程?


    具體來說:
    IB課程:難度相對較大,需要學(xué)生綜合發(fā)展,并結(jié)合社會實踐,適合接受高難度挑戰(zhàn),且語言功底扎實的學(xué)生。
    AP課程:作為大學(xué)超前學(xué)習(xí)課程,專業(yè)性上文理通吃,但壓力和挑戰(zhàn)同樣不小,需要學(xué)生在兼顧高中課程學(xué)習(xí)同時,精進(jìn)3-5門AP選修課。


    A-Level課程:比較適合中國學(xué)生。A-Level開設(shè)的科目比較多,如果有偏科的學(xué)生,A-Level選課機制就比較友好了。
    由此可見,需要綜合考量孩子自主學(xué)習(xí)能力、語言能力、自身優(yōu)勢和未來發(fā)展方向,才能更好地規(guī)劃國際教育之旅。
    轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的時間節(jié)點選擇
    家庭情況不同,轉(zhuǎn)學(xué)國際學(xué)校的時間節(jié)點就不同。
    從入學(xué)難度來講,孩子年齡越小,入學(xué)難度也會越小。


    幼升小:最好的準(zhǔn)備階段
    小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)國際學(xué)校,對孩子影響最小。孩子還沒有形成固定思維,融入的會快些。
    孩子年齡小,語言成型容易,可塑性更強,而且在轉(zhuǎn)入國際教育考核方面,硬性的筆試不會太難,主要是面試考察孩子的日常習(xí)慣。
    中文水平可能容易落后。選擇了國際教育路線后,再想轉(zhuǎn)回國內(nèi)傳統(tǒng)教育難度也會增加,學(xué)習(xí)壓力會更大,孩子容易不適應(yīng)。
    小學(xué)階段規(guī)劃建議:小學(xué)處在語言成型、接收知識和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段,如果確定好了未來的升學(xué)道路是海外,這個時間開始準(zhǔn)備剛剛好。


    小升初:有退路的階段
    初中是國際學(xué)校升學(xué)與公辦生轉(zhuǎn)入的關(guān)鍵時期,這個階段轉(zhuǎn)學(xué)國際學(xué)校,大多數(shù)學(xué)校小升初的考察是以英文面試為主。部分學(xué)校還會要求學(xué)生提交標(biāo)化成績,要有小托福成績,而且分?jǐn)?shù)要達(dá)到750-800分。
    這個節(jié)點孩子有一定中文水平再接受國際教育,保留中文同時也能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成英式思維和語法使用習(xí)慣,為未來的留學(xué)生活打下基礎(chǔ)。
    突然切換國際教育模式,對孩子的學(xué)習(xí)能力、時間管理能力要求更高,對這個階段的孩子來說有一定的難度。家長也會付出更多精力。


    初中階段規(guī)劃建議:初中階段是入讀國際學(xué)校的黃金時期,小學(xué)有傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ),也沒有高中階段升學(xué)的壓力,完全有充足的時間慢慢開始適應(yīng)國際教育模式,為之后的留學(xué)進(jìn)行規(guī)劃。


    初升高:性價比最高的階段
    高中轉(zhuǎn)入國際學(xué)校,主要考察孩子的英文和數(shù)學(xué)能力,也有學(xué)校筆試還會考察科學(xué)或者語文,不過統(tǒng)一都是英文面試,考查學(xué)生的綜合能力。


    國內(nèi)小學(xué)初中洗禮過的孩子在語文、數(shù)學(xué)、物理、生物、歷史、地理等基礎(chǔ)知識儲備比同時期的國際學(xué)生更扎實和牢固,孩子能夠很容易就適應(yīng)甚至名列國際學(xué)校前茅,對信心和經(jīng)歷培養(yǎng)幫助巨大。
    對英語的寫作和表達(dá)沒有長期接受在國際教育體系的學(xué)生熟練。思維方面有差異,需要有較長的過渡期和適應(yīng)期。同時國際學(xué)校的自由環(huán)境,對孩子的自控力也是有一定挑戰(zhàn)的。


    高中階段規(guī)劃建議:高中階段已經(jīng)處于留學(xué)的最后沖刺階段,大部分有清晰規(guī)劃的家長選擇在這個階段讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)國際學(xué)校,或者大部分孩子對于升學(xué)有了更多自己的判斷,也會選擇進(jìn)入國際學(xué)校,所以優(yōu)質(zhì)國際高中教學(xué)資源會變得緊張,順利入讀難度也會水漲船高。


    現(xiàn)在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越好,更多有國際眼光的家長在考慮從小接受國際教育。低齡規(guī)劃的“戰(zhàn)線更長”,也更有“系統(tǒng)性”。
    在這個過程中,單單靠家長來培養(yǎng)孩子的語言成型、學(xué)術(shù)與課外活動的結(jié)合,溝通思辨能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力是不可能的事情,全面有序的培養(yǎng)計劃往往需要來自一個專業(yè)、經(jīng)驗豐富的團(tuán)隊建議!

    以上就是《留學(xué)家長必看!三大主流國際課程及入學(xué)節(jié)點全析》介紹。

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