廣州貝賽思國際學校課程體系詳細解讀！

BASIS集團的第二所海外分校一一廣州貝賽思國際學校，坐落在廣州市黃埔區科學城，地處半山，綠樹成蔭，詩意盎然。從設計之初，學校就致力于打造一座花園式校園。廣州貝賽思國際學校占地16,143m²，總建筑面積近38,000m²。校區內設有1棟教學樓、1棟宿舍樓、1棟綜合樓，其中包含舞蹈室、健身房、乒乓球室、桌球室等室內活動室；另建有300m環保塑膠跑道、1個多功能室內運動館、2個籃球場、1個五人制足球場等室內外運動場所。

廣州貝賽思國際學校已于2017年9月開學，開設PreK-1至12年級課程，提供1200個學位。此外，學校還提供147間學生宿舍，共計309個床位（5年級及以上學生可住校），是BASIS體系內第一所提供寄宿服務的學校，在宿舍管理、住宿生活動組織等方面積累了豐富經驗。

2017年，即開學第一學年，廣州貝賽思國際學校獲得世界先進教育促進組織聯盟（AdvancED）的認證。廣州貝賽思國際學校還通過美國大學理事會審核，獲批成為AP頂點課程的授課學校，這是中國大陸第七所，廣東省第一所獲此殊榮的國際學校。此外學校也是SAT、AP考試及PSAT的授權考點。

課程內容：

廣州貝賽思國際學校核心課程體系圍繞STEM-Focused Liberal Arts Program of Study展開，即以科學、技術、工程、數學為核心的文理兼修的教學體系，教育模式采用了美式教育體系，學制為五年小學，三年初中和四年高中。中小學階段的課程進度要快于普通美國中小學的課程大綱，高中的課程主要為AP(大學先修課程)的學習。

貝賽思的漢語言文化課程為核心課程之一，所有年級學生每天都需學習一節中文課。為滿足不同中文程度學生的需求，中文課程開設有母語班、近母語班和對外漢語班三種課型。

貝賽思的中文教育的目標是讓學生在完成十二年的貝賽思中文教育之后，不僅具備中文語言能力和讀寫能力，更重要的是具備漢語言文學和文化修養以及人文關懷精神。縱向上，學生在畢業后對中國文學史有一個宏觀地把握，從詩經、楚辭、漢賦、唐詩，到宋詞、元曲、明清小說、現當代詩歌散文，理清脈絡。橫向上，學生能鑒賞并學會寫作不同的文體，在詩歌、小說、散文、戲劇、新聞等體裁上均有涉獵。而歷史和思想史的內容則會穿插其中。

幼兒園與學前教育 | 發現與奠定基礎

幼兒園（3歲班和4歲班）與學前教育（5歲班）都是在固定、獨立的教室里上課。每一個教室都配備一名幼兒部主班老師（SET ECE），一名有意愿成為幼兒部主班老師且擁有學士或學士以上學位的學習提升教師（LET ECE）和一名生活技能老師。

注重創造豐富、愉悅、有明確目標的學習氛圍。在幼兒部老師的引導和激勵下，孩子將帶著好奇和思考去接觸各種事物。老師會鼓勵孩子從創新的角度提問題，讓孩子通過推理去了解這個世界并與之建立聯系。

在學前班（K年級），每個班級配備一名主班老師，一名學習提升教師和一名生活技能老師。老師們教導學生在傳統學科的學習上穩扎穩打，同時幫助學生在銜接各學科的素養課程上夯實基礎。

1-5年級 | 教會學生如何學習

從1年級開始，每科都有對應專業（如人文學科、數學、科學、工程學、藝術和中文等）的科任教師（SET）授課。另外配備一名跨學科的學習提升教師，即班主任（LET），他們注重運用有效教學的方法，來輔助科任教師進行教學。

班主任要確保每位學生都能理解學習內容，讓每位學生都能在自身能力的基礎上做到最好。班主任全天跟班，始終陪伴在學生身邊。同時，班主任為學生的學術發展提供幫助，跟蹤學習進度，與父母進行交流，為每位學生和家庭提供改進和拓展方案。

通過重復課程中反復出現的關鍵知識點來建立不同學科間的聯系，培養學生從被動吸收知識轉向主動運用知識。

5年級的教學重點是打通學生的具象思維和抽象思維。學習內容和能力的要求將由閱讀理解到閱讀解釋，由數據收集到數據分析，由數學計算到數學推理。這一階段的特有課程包括西洋古典史和自然地理學。

6-8年級 | 讓知識成為工具

在6-8年級，學生們將完成一套囊括所有核心學科的嚴格課程，其中包括三門科學課程（物理、化學、生物），以及經濟學和邏輯學。

在此階段，學生學會如何把知識變成工具，并用基本概念和技能來分析周圍的世界。學生將會認識到，發展和掌握技能是邁向更具創造性思維的重要一步，而創造性思維正是他們在下一階段學習大學水平課程所必需的。

9-12年級 | 思考解決問題的方法

在9年級，BASIS學生就具備了能夠勝任高階課程的組織能力和自主學習精神。學生會熟練掌握榮譽課程和AP課程內容，并且在AP后續課程中進一步拓展他們的創新性思維和批判性思維的能力。

BASIS學校高中學習生涯的頂峰是12年級，又稱畢業生學年。9-12年級在BASIS學校就讀的畢業生可以在頂點課程中接受老師的專業指導，學習相當于大學高年級段的課程內容。進行畢業生項目時，學生們將在專業實習或研究項目中運用所學知識。

BASIS學生根據自己未來想要選擇的大學專業和職業道路去挖掘潛在課題，培養自己的學術熱情和追求，把自己鍛造成大學及未來走上社會后的求知者與領導者。

多學科綜合課程

BASIS課程體系獨特的多學科綜合課程使得1-3年級學生有機會展示創造力、敏捷思維和團隊合作精神。

課堂上，學生動手實踐，綜合運用于其他課程中所學的知識和技能，在情景案例中靈活提出問題解決方案。學生在多學科綜合課程中不斷創新，培養批判性思維，提高人際交往能力。

通過多學科綜合課程，學生學習使用簡單的工具和初級設計技能來搭建模型、構建項目。實驗室活動融數學、科學和其他核心學科的元素于一體，學生因此能在參與設計的過程中感受交叉學科的魅力。多學科綜合課程不僅幫助學生建立了學科間的聯系，也加深了學生對所學內容的理解。

頂點課程

BASIS學校先進的課程體系所涵蓋的內容遠超大部分美國學校的傳統課程知識范疇。12年級的頂點課程助力學子們從學生中心式學習過渡為獨立學習。頂點課程涉獵學科范圍廣，包括范疇論、有機化學、量子力學、微分方程、文學理論、博弈論和政治哲學等科目。

這些課程依托高級學科素材，難度大致相當于大學高階課程，因而為BASIS學生成功進入美國名牌大學學習做好了充分準備，并使他們至少有能力輕松駕馭大學中級課程。

畢業生項目

畢業生項目是BASIS課程體系的頂峰，旨在將學生打造成高度投入、勤學好問、積極主動的學習者以及能夠學以致用的人。經過3年半的高強度學術鋪墊，BASIS畢業生將在最后一學期利用先前所學獨立完成畢業生項目，并在此過程中探索個人的學術道路和熱情，尋找未來的學習方向。

學生將在專業導師的指導下進行學術探究，找到無限的可能性。BASIS學校的畢業生項目有多種形式可供學生選擇，包括實習、高校實驗室實驗研究、國外實地考察等。

畢業生項目讓學生們能夠全身心地投入到自己喜歡的課題研究，深耕細作。學生將連續一個學期，每周更新博客，匯報項目進度，并于五月末在學校做研究成果展示。

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