什么時(shí)候轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校最合適？把握這三個(gè)黃金時(shí)間點(diǎn)！

總體來(lái)說(shuō)，在體制內(nèi)打數(shù)理化基礎(chǔ)更好，但是國(guó)際學(xué)校英語(yǔ)培養(yǎng)和口語(yǔ)能力會(huì)更強(qiáng)。

對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，選擇哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)讓孩子從體制內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際學(xué)校確實(shí)是一個(gè)糾結(jié)的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們會(huì)在初三中考之后、初二升初三的時(shí)候、以及小學(xué)升初中的時(shí)候面臨這個(gè)選擇。

那么，哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)才是最合適的呢？咱們從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)

1//課程體系的選擇

A-level課程體系適合英本方向，初中升高中的時(shí)候轉(zhuǎn)軌比較合適，可以先在體制內(nèi)下一個(gè)比較良好的數(shù)理基礎(chǔ)，培養(yǎng)好自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如果說(shuō)要上私立的國(guó)際學(xué)校，那一般都是自主招生，可以不用參加中考，專(zhuān)心的去準(zhǔn)備國(guó)際學(xué)校的入學(xué)考試，考入民辦國(guó)際學(xué)校。如果說(shuō)是已經(jīng)上了高中再去轉(zhuǎn)軌，很多孩子面臨的就是學(xué)位緊張且全英教學(xué)跟不上。

AP體系適合美本方向，一般建議初中八年級(jí)開(kāi)始轉(zhuǎn)軌，美本的申請(qǐng)需要提交9-12年級(jí)一共四年的成績(jī)單，課外活動(dòng)也是從初三就要開(kāi)始提交的。

如果說(shuō)初中升到高中的時(shí)候采取轉(zhuǎn)軌，那申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)是很容易打折扣而且從初中就轉(zhuǎn)軌可以去提前適應(yīng)一下課程，對(duì)于英語(yǔ)能力的提升，培養(yǎng)批判性思維都是有好處的。

IB課程體系全球都是認(rèn)可的，一般建議初中的時(shí)候就要去轉(zhuǎn)軌了（小學(xué)更好），因?yàn)镮B體系，在這三個(gè)國(guó)際課程體系當(dāng)中是最難的，也是最廣泛的。不但需要去學(xué)習(xí)6門(mén)課，還分了SL普通難度和HL高難度，對(duì)于學(xué)生的學(xué)科內(nèi)科研探索能力要求是最高的一個(gè)。需要同學(xué)們大量的有寫(xiě)作的輸出，像IB學(xué)生上了高中以后才開(kāi)始轉(zhuǎn)非常不推薦。

2//學(xué)生自身情況

國(guó)際課程的課堂對(duì)于孩子的主動(dòng)性要求會(huì)比較高一些，學(xué)生和老師在課堂當(dāng)中是進(jìn)行互動(dòng)的，這個(gè)互動(dòng)以學(xué)生為主。

學(xué)習(xí)是做探究式的，學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)又比較自由，所以對(duì)于那些性格比較積極外向愛(ài)好也比較廣泛的學(xué)生，可以考慮提前轉(zhuǎn)軌，可以發(fā)揮好自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

國(guó)際學(xué)校的選擇？

選擇國(guó)際學(xué)校是一個(gè)重要的決策，需要慎重考慮。在選擇時(shí)，可以從多個(gè)方面進(jìn)行權(quán)衡，以確保選擇適合學(xué)生的學(xué)校。

首先，需要了解學(xué)生的個(gè)人情況，包括學(xué)術(shù)成績(jī)、興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)等。這些因素將直接影響學(xué)生在國(guó)際學(xué)校中的適應(yīng)能力和學(xué)術(shù)表現(xiàn)。例如，如果學(xué)生的英語(yǔ)水平一般，那么選擇一所英語(yǔ)為主要教學(xué)語(yǔ)言的國(guó)際學(xué)?？赡懿皇亲罴堰x擇。

其次，需要考慮學(xué)生的未來(lái)目標(biāo)和興趣愛(ài)好。不同的國(guó)際學(xué)校有不同的專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃來(lái)選擇合適的學(xué)校。此外，學(xué)生還需要了解學(xué)校的課外活動(dòng)和社團(tuán)情況，這些將有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社交能力。

另外，學(xué)生性格也是選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)需要考慮的因素之一。有些學(xué)生可能比較內(nèi)向，而有些可能比較外向。在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，應(yīng)該考慮到學(xué)校的文化和氛圍是否適合學(xué)生的性格特點(diǎn)。

地理位置也是選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)需要考慮的因素之一。學(xué)生需要根據(jù)自己的生活環(huán)境和交通便利程度來(lái)選擇合適的學(xué)校。同時(shí)，還需要考慮學(xué)校的周邊環(huán)境和校園設(shè)施，例如校園安全、住宿條件等。

教學(xué)實(shí)力是選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)需要重點(diǎn)考慮的因素之一。學(xué)生需要了解學(xué)校的師資力量、教學(xué)質(zhì)量和課程設(shè)置等情況。這些因素將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)術(shù)成就。

錄取案例也是選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)需要考慮的因素之一。學(xué)生需要了解學(xué)校過(guò)去的錄取情況和錄取標(biāo)準(zhǔn)，以便更好地評(píng)估自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，需要考慮學(xué)校與個(gè)人情況的契合程度和開(kāi)設(shè)科目等因素。學(xué)生需要根據(jù)自己的需求和興趣來(lái)選擇合適的學(xué)校，以確保在國(guó)際學(xué)校中獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
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