中關村外國語學校：大單元教學研究讓核心素養在課堂落地生根

為落實2022年版義務教育課程標準的核心素養總目標，中關村外國語學校將“大單元教學設計與實施”作為學校十四五校本研修重點項目，分目標、分階段、系統構架、持續開展“大教研”活動，本學期是開局之研。各學科基于核心素養，著眼于一個“大”字，聚焦核心能力的培養和深度學習的發生，通過專家引領、集體備課、課例研磨、課堂展示、專家指導等活動，將大單元教學研究貫穿整個學期中。

2023年1月7日下午，小學部全體教師云端共聚大單元教學設計與實施專題匯報暨專家培訓會。為教師提供了交流與學習的平臺，進一步提升了教師參與大單元教學設計、開展深度學習的積極性。

首先，小學部教學副校長郝端端借“回顧研究之路”，表達了對參與研究的全體干部教師的感謝之情，明示大單元教學的背景和意義。她指出：“學習沒有發生，遷移就沒有發生，我們不能把學生教成知識的‘搬運工’，而是要讓學生成為自己‘頭腦’的主人。”強調教師要聚焦學科，深研課標，在集體備課中錨定方向，并在“聯合研究”的基礎上，進行“二度創作”，讓指向核心素養的大單元教學在每個學科的每節課上落地。

接著，教研組長、備課組長、學科教師從不同層面進行階段研究的成果匯報。語數英三位教研組長從學科角度，校本式解讀大單元教學設計與實施的切入點和落腳點。三位備課組長以具體單元為例，就單元整體設計思路、課堂實施、教學效果呈現說明，并反思不足。組長們的匯報讓老師們更加清晰領悟大單元教學設計的理念、意義，直觀了解實操步驟與方法，引發了全體教師對大單元教學的進一步思考與學習。

六位教師代表以活動參與者、實踐者與學習者的身份，從不同學科角度暢談觸發內心的所得、所思、所感、所悟，進一步啟示教師思考如何通過大單元教學，體現學科本質和學科育人價值，落實課程標準，培養學生核心素養。

此次大單元教學設計與實施過程中得到了多位專家的指導，北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心小學數學教研室主任張丹教授也來到了我們匯報現場，她高度贊揚了我校教師善于學習、團隊合作的良好狀態，肯定了老師們的研究成果，并就學生核心素養的提升，對大單元教學提出了改進建議，指明了今后努力的方向。最后，張教授給全體教師作了《讓問題引領兒童的學習》專題講座，深入淺出地介紹了“兒童問題引領學習”的內涵、要點和做法，將推進我校教師更好地引導學生的深度學習。

小學部校長劉昕對老師們匯報中展現出的良好精神面貌、團隊合作精神、扎實的研究作風表示欣慰和祝賀。對張丹教授的精準點評和摸脈，具體指導和專題引領表達感激之情，并希望老師們以此次活動為新起點，用心思考，珍惜過程，圍繞提高學生的核心素養設計大單元教學，邁向更高的階梯。

學校理事長韓梅對張丹教授高屋建翎的指導表示衷心的感謝，對我校教師目標、路徑清晰、關注學生生長點的教研樣態表示肯定，并為學校未來特色課堂文化指明了方向。

本次匯報與培訓給老師們帶來了豐盛的精神食糧，他們認真聽，專心記，用心思，拓寬了教學思想。

一人行快，眾人行遠。思維的碰撞產生靈感的火花，經驗的分享催生智慧的新芽。教無涯，研不止。在今后的教學實踐中，我校教師將繼續認真研讀新課標，努力實踐大單元教學，用高質有效的教學教研活動助推學生核心素養的全面提高。