初中教育對(duì)孩子一生的發(fā)展至關(guān)重要，沒(méi)有一所好的初中，孩子的學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)被磨滅，學(xué)習(xí)熱情可能會(huì)被不當(dāng)?shù)慕逃绞剿驂海瑖?yán)重影響孩子以后的人生發(fā)展。接下來(lái)我們就來(lái)詳細(xì)談?wù)劚本┧搅?guó)際初中有哪些吧。
1.北京博文芯博雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際初中
北京博文芯博雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)曾任中國(guó)西部教育顧問(wèn)、北師大基礎(chǔ)教育專(zhuān)家等，現(xiàn)擔(dān)任北京芯博雅教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、北京博文芯博雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)。有著很深厚的資歷，不斷帶領(lǐng)著學(xué)校進(jìn)行壯大發(fā)展。學(xué)校的師資大部分都是特級(jí)或者中級(jí)教師，有著出眾的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但學(xué)校為了讓教學(xué)質(zhì)量再提高一個(gè)檔次，還會(huì)為這些本就非常優(yōu)秀的教師再經(jīng)過(guò)權(quán)威專(zhuān)家的培訓(xùn)，讓教學(xué)的能力再次突破。
學(xué)校實(shí)行中西結(jié)合的課程體系，讓洋為中用，古為今用。將國(guó)內(nèi)課程、國(guó)際課程、國(guó)學(xué)課程不斷的優(yōu)化結(jié)合，使學(xué)校形成一套獨(dú)有的北京博文學(xué)校芯博雅實(shí)驗(yàn)校區(qū)的特色課程體系。通過(guò)這樣獨(dú)特的課程體系，幫學(xué)生打開(kāi)走向世界的大門(mén)，讓學(xué)生以中國(guó)的文化底蘊(yùn)，國(guó)際的視野來(lái)看待問(wèn)題。
2.北京卓爾大方學(xué)校國(guó)際初中
北京卓爾大方學(xué)校注重學(xué)生跨文化、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)身份認(rèn)同和熱愛(ài)；從“視野--品格--行動(dòng)--情懷”四個(gè)方面，著力打造學(xué)生的創(chuàng)新能力、經(jīng)營(yíng)管理理念和領(lǐng)袖素養(yǎng)。
為更好的幫助學(xué)生進(jìn)入滕校學(xué)習(xí)，Joule School與被譽(yù)為“
常青藤大學(xué)搖籃”的圣維克特高中合作，整合中美頂尖教育資源，共同攜手打造“精英藤校班”；同時(shí)植入“大學(xué)科及未來(lái)應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃”課程，從語(yǔ)言、文化、 思維、格局等全方位為學(xué)生未來(lái)就業(yè)和生活做準(zhǔn)備。
北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校提供了幼兒園至高中的教學(xué)課程，還開(kāi)設(shè)國(guó)際高中，實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)。歷年來(lái)取得了成績(jī)顯著的教學(xué)成果。培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)情懷，國(guó)際視野，領(lǐng)袖才能，有許多學(xué)生都進(jìn)入國(guó)外名校讀大學(xué)。還是有不少家長(zhǎng)疑問(wèn)愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校究竟怎么樣呢？下面，我們就來(lái)一起了解一下吧！
北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校坐落在北京市朝陽(yáng)區(qū)，提供國(guó)際幼兒園至國(guó)際高中連續(xù)15年的國(guó)際教育，注重在以中國(guó)傳統(tǒng)教育培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷的同時(shí)，利用多元化的國(guó)際課程拓展學(xué)生的全球視野，也關(guān)注用特色的校本課程支持學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，建設(shè)完備的校園設(shè)施以提升學(xué)生藝體兼修的綜合人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生完成各年齡階段所需的知識(shí)儲(chǔ)備、能力學(xué)習(xí)以及性格品格的培養(yǎng)，使學(xué)生能在未來(lái)國(guó)際環(huán)境中脫穎而出。
北京王府學(xué)校是北京首家與國(guó)外合作辦學(xué)的國(guó)際學(xué)校，學(xué)校采用國(guó)際教學(xué)方式將國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源和中國(guó)基礎(chǔ)課程的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，并開(kāi)設(shè)有A-LEVEL課程和AP課程，在學(xué)校取得的學(xué)分可以在國(guó)外的學(xué)校通用。王府建設(shè)于1996年，學(xué)校建筑占地面積有12萬(wàn)平方米。學(xué)校目前開(kāi)設(shè)了幼兒園、小學(xué)、初中和高中四個(gè)階段，面對(duì)全世界招收學(xué)生。王府校園現(xiàn)有在校學(xué)生3000多名，包括來(lái)自美國(guó)加拿大英國(guó)澳洲香港新加坡等國(guó)家的外籍學(xué)生，整個(gè)學(xué)校都洋溢著開(kāi)放、包容的氛圍。
5.北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中
北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立在2001年，是北京大學(xué)和市教委批準(zhǔn)成立的集學(xué)前教育、小學(xué)、初中、高中為一體的寄宿制的綜合性學(xué)校。學(xué)校立校以來(lái)，秉承北大的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承校訓(xùn)，使得北大的精神在這里繼續(xù)延伸。學(xué)校可以分享北大教育資源的優(yōu)勢(shì)，甚至可以邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)校指導(dǎo)，這些可以讓學(xué)生啟迪心智，開(kāi)闊自己的視野。校內(nèi)擁有優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、設(shè)施與師資。課程體系結(jié)合了國(guó)際基礎(chǔ)教育體系，課程的各階段特色既是突出自己的特色又繼承有用的教育法則，形成了獨(dú)立、領(lǐng)先的辦學(xué)模式。
校內(nèi)的學(xué)生可以共享北大豐富的文化積累，學(xué)校組織學(xué)生參加校園活動(dòng)，以此來(lái)浸染名校的文化。從學(xué)前到高中，北大的教育貫通教學(xué)的全程，達(dá)到了品質(zhì)保證。另外，學(xué)校采用了寄宿制的辦學(xué)模式，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供全方位、立體化的教育服務(wù)。學(xué)校毗鄰北京一級(jí)公園“中華文化園”，所以校園環(huán)境整潔，校內(nèi)都采用人性化的方式，而且為學(xué)生提供了生活指導(dǎo)教師和心理顧問(wèn)，關(guān)注生活上的方方面面，記錄學(xué)生的日常成長(zhǎng)軌跡；學(xué)習(xí)舉辦多種方式讓孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)與溝通，已達(dá)到讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。
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