深度解析OSSD課程——直通海外名校！

近幾年來，來自加拿大的OSSD逐漸走進(jìn)國內(nèi)學(xué)生家長的視野，課程以黃金學(xué)籍、名校直升通道為優(yōu)勢，吸引了大批學(xué)生報(bào)名，簡單來說這項(xiàng)課程就是一張通往名校的“機(jī)票”。

OSSD課程究竟是什么？所謂的黃金學(xué)籍、名校直升優(yōu)勢又是什么呢？OSSD具體有哪些課程，它與A-level、IB、AP等國際課程對比以及各國對該課程的認(rèn)可度？別著急，接下來我們?yōu)槟阋灰唤獯穑?/p>

OSSD課程是什么？

OSSD (Ontario Secondary School Diploma) 是加拿大安大略省的官方高中文憑課程，也是全世界最先進(jìn)的中學(xué)課程體系之一，全球認(rèn)可度排名第三，被加拿大、美國、英國、澳大利亞等全球主流英語國家的大學(xué)認(rèn)可，是進(jìn)入世界名牌大學(xué)的通用文憑。

OSSD旨在全面衡量學(xué)生在中學(xué)階段所受到教育的完成質(zhì)量和社會(huì)實(shí)踐水平。要求學(xué)生修滿修滿 30 個(gè)學(xué)分（其中包括 18 門必修課和 12 門選修課），完成40個(gè)小時(shí)的社會(huì)義工實(shí)踐，并且通過安省的文化課統(tǒng)考（OSSLT） ，然后才能拿到OSSD畢業(yè)證書。

OSSD課程優(yōu)勢

01、非一考定終身，減輕應(yīng)試的重負(fù)

OSSD不僅采用學(xué)分制教學(xué)體制，而且還采用科學(xué)的評分考核模式——總成績的70%是依照學(xué)生平時(shí)成績?yōu)闇?zhǔn)（例如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、案例分析、課堂展示、小論文、單元測驗(yàn)等），期末考試只占總成績30%。相較于其他國際課程，OSSD的評價(jià)更客觀，更看重學(xué)生的日常學(xué)習(xí)能力，比如獨(dú)立思考、邏輯分析、報(bào)告習(xí)作等綜合能力的提升，而非最后考試成績，給予學(xué)生更大的發(fā)展空間。

02、可轉(zhuǎn)換學(xué)分，學(xué)制靈活

OSSD課程接受國內(nèi)高中的學(xué)分轉(zhuǎn)換，根據(jù)入讀階段的不同，所需修滿的學(xué)分也不一樣。如初三結(jié)束開始就讀，最多可轉(zhuǎn)換 8 個(gè)學(xué)分，則至少需要修滿22 門學(xué)分課程；高一結(jié)束開始就讀，最多可轉(zhuǎn)換 16 個(gè)學(xué)分，則至少需要修滿14 門學(xué)分課程；高二結(jié)束就讀該項(xiàng)目則最多可以轉(zhuǎn)換 22 個(gè)學(xué)分，則至少需要修滿 8 門學(xué)分課程。所以最短只需要學(xué)習(xí)一年OSSD課程，就可獲得加拿大安省高中文憑，去申請世界名校，學(xué)生們可以根據(jù)個(gè)人的情況靈活選擇入讀時(shí)間。

03、在線即可就讀，節(jié)省大量時(shí)間和費(fèi)用

OSSD課程可以通過在線學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，在線課程所有科目的教材都是原版教案，所有教學(xué)大綱全部經(jīng)過加拿大教育局的認(rèn)可。學(xué)生完全不受時(shí)間，地點(diǎn)和空間的限制，按要求完成學(xué)業(yè)后，并通過其高中省考OSSLT，即可獲得加拿大安大略省高中文憑，能節(jié)省大量的時(shí)間和費(fèi)用。

04、轉(zhuǎn)換學(xué)籍身份，海外名校錄取率高

OSSD以其優(yōu)質(zhì)嚴(yán)格的教學(xué)管理在全世界具有極高的認(rèn)可度，是進(jìn)入世界名校的通用文憑。學(xué)生就讀加拿大OSSD課程，即可獲得加拿大安省高中學(xué)籍身份，而且注冊加拿大學(xué)籍的學(xué)生無需放棄國內(nèi)學(xué)籍，也就是說學(xué)生可以持有雙學(xué)籍。

加拿大的教育資源非常豐富，教育質(zhì)量有保障，安大略省擁有絕對優(yōu)勢的名校數(shù)量。比如多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)永遠(yuǎn)對安省畢業(yè)生優(yōu)先錄取，且分配最大比例的錄取名額！以安大略省本地畢業(yè)生身份申請安省大學(xué)，面臨更小的競爭，則更容易脫穎而出。

以加拿大本地畢業(yè)生身份申請海外大學(xué)，無須經(jīng)歷殘酷的高考競爭突圍。這相當(dāng)于，國內(nèi)北京戶口考生申請北大、清華，擁有天然的區(qū)域通路優(yōu)勢。很多在國內(nèi)高中階段的成績只夠上二本的同學(xué)，如果擁有OSSD成績，同樣有很大的希望進(jìn)入世界名校。

各國際課程對比

01、OSSD VS 其他課程優(yōu)勢

1.學(xué)生直接注冊到安省學(xué)籍，學(xué)生在國內(nèi)即可獲得加拿大高中學(xué)歷，A-level、IB和AP均無法提供學(xué)籍轉(zhuǎn)換

2. 不需要標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)考，平時(shí)成績即可申請世界名校，而A-level、IB和AP都需要考試

3. 課程難度明顯低于IB和AP，且低于A-level，學(xué)生可以用國內(nèi)的成績轉(zhuǎn)化一部分OSSD學(xué)分

02、OSSD VS 其他課程內(nèi)容

OSSD課程之所以能更有優(yōu)勢的錄取世界名校，其實(shí)不僅僅因?yàn)镺SSD能讓學(xué)生拿到加拿大的學(xué)籍身份，讓學(xué)生以加拿大學(xué)生的身份去申請大學(xué)，重要的還是因?yàn)镺SSD是世界頂尖的課程體系，早就經(jīng)過了多年的實(shí)踐驗(yàn)證，確定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

OSSD能申請世界名校，因?yàn)橛胁粊営谌魏谓逃w系的學(xué)術(shù)水平，從課程體系課堂切片內(nèi)容來看，OSSD的內(nèi)容豐富翔實(shí)，課程設(shè)置科學(xué)合理，科目內(nèi)容對比任何一個(gè)國際課程體系都具備優(yōu)勢。

各地區(qū)對OSSD成績認(rèn)可

01、加拿大

申請優(yōu)勢：
1：加拿大80%名校匯聚于安省，OSSD成績受到極大的認(rèn)可。

2：學(xué)生使用加拿大本國的高中畢業(yè)證書申請加拿大大學(xué)，錄取率成倍提高。

3：持有OSSD成績的學(xué)生將直接進(jìn)入加拿大本地學(xué)生的大學(xué)申請系統(tǒng)（OUAC101），擁有更大的錄取優(yōu)勢。

以多倫多大學(xué)為例，官網(wǎng)上明確表示安省的學(xué)生申請只需要提供12年級六門課的成績，其中包括了ENG4U（12年級英語課程）。安省以外的學(xué)校大多是需要提供11年級的成績作為參考，并且走的是OUAC105通道，也就是國際生通道。也就是說有OSSD成績的學(xué)生申請安省的名校有巨大的優(yōu)勢，尤其是多倫多大學(xué)。

02、新加坡、中國香港

申請優(yōu)勢：
1：OSSD成績在新加坡和中國香港被廣泛認(rèn)可。

2：擁有OSSD成績的學(xué)生，在ENG4U（12年級英語課程）中成績高于70分，即可免于提供雅思/托福成績。

以香港幾大高校為例：

香港大學(xué)：12年級6門課程均分達(dá)到90分，ENG4U（12年級英語課程）成績達(dá)到80分，無需雅思成績。

香港科技大學(xué)：12年級6門課程均分達(dá)到85分，ENG4U（12年級英語課程）成績達(dá)到70分，無需雅思成績。

香港中文大學(xué)：12年級6門課程均分達(dá)到80分，ENG4U（12年級英語課程）成績達(dá)到70分，無需雅思成績。

03、英國、澳大利亞、新西蘭

申請優(yōu)勢：
1：加拿大屬于英聯(lián)邦國家，OSSD課程屬于英聯(lián)邦教育體系

2：學(xué)生可以憑OSSD成績申請任何英國、澳大利亞和新西蘭的頂尖大學(xué)，并且無需通過A-level考試或預(yù)科的學(xué)習(xí)。

帝國理工學(xué)院：12年級的至少五門課程，均分達(dá)到85-90即可申請。

愛丁堡大學(xué)：12年級的六門課程，均分達(dá)到80即可申請。

04、美國

申請優(yōu)勢：
1：申請美國名校，以O(shè)SSD成績代替中國的GPA，用北美名校更認(rèn)可的教學(xué)體系，增加錄取成功率。

2：對于需要SAT成績的學(xué)校，學(xué)生通過學(xué)習(xí)OSSD課程，系統(tǒng)掌握北美中學(xué)知識(shí)，更容易考出SAT高分。

美國密歇根大學(xué)：12年級的最少五門課成績，包括ENG4U（12年級英語課程）成績，即可申請。

給您推薦成都國際學(xué)校開設(shè)OSSD課程的學(xué)校——成都電子科技大學(xué)OSSD國際課程，一起來看看課程安排吧！

電子科技大學(xué)OSSD國際課程將培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力作為差異化教育的核心，通過運(yùn)用探究、發(fā)現(xiàn)和研究型學(xué)習(xí)模式，要求老師改變自我教學(xué)，學(xué)生改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)法讓學(xué)生投入到分析、比較、對比、歸納、概括、問題求解、調(diào)研、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造等系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并在現(xiàn)實(shí)世界的場景中應(yīng)用交叉學(xué)科知識(shí)，以培養(yǎng)適應(yīng)新型經(jīng)濟(jì)社會(huì)的創(chuàng)新型人才。

個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑以學(xué)生為中心，緊扣核心課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)生、家長、老師多方合作實(shí)現(xiàn)最大化的學(xué)習(xí)效果。它建立在每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，興趣和價(jià)值觀上，以個(gè)性化的課程選擇和學(xué)習(xí)路徑，賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)利，擁有自主學(xué)習(xí)和掌握未來的力量。

OSSD開設(shè)的英語課程（ESLCO、DO、EO、ENG3U、ENG4U）、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)管理、國際商務(wù)基礎(chǔ)、財(cái)會(huì)導(dǎo)論等涵蓋自然科學(xué)、人文課程科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等多個(gè)課程模塊，均是進(jìn)入世界大學(xué)的預(yù)備課程，不僅讓學(xué)生多方位探究學(xué)術(shù)方向以及未來職業(yè)方向，還填補(bǔ)了中國留學(xué)學(xué)術(shù)對接世界名校學(xué)術(shù)課程的空白。結(jié)合全英文授課，無縫對接世界名校，提高進(jìn)入大學(xué)學(xué)術(shù)銜接能力。

課程設(shè)置

課程模塊

語言課程：ESL（ESLCO、DO、EO）、基礎(chǔ)語法、詞匯等；

基礎(chǔ)科學(xué)：數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)管理、計(jì)算機(jī)等；

人文科學(xué)：語言文學(xué)、世界文學(xué)、英國文學(xué)、美國文學(xué)、創(chuàng)造性寫作等；

自然科學(xué)：物理、化學(xué)、生物等；

社會(huì)科學(xué)：世界歷史、世界地理、心理學(xué)等；

綜合素質(zhì)培養(yǎng)：辯論、學(xué)科競賽、文學(xué)賞析、公益活動(dòng)及學(xué)術(shù)活動(dòng)等。

課程方向

圍繞學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃以及學(xué)術(shù)興趣，在國內(nèi)最長3年最短1年的時(shí)間使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中文理商皆能全面發(fā)展，以達(dá)到海外大學(xué)需要的人才模型，同時(shí)未來升學(xué)時(shí)具備完全選擇權(quán)，不管是商科、理工科、藝術(shù)方向皆能無縫對接。

結(jié)果目標(biāo)

部分師資介紹

項(xiàng)目導(dǎo)師：賈宇明，碩士生導(dǎo)師、教授

畢業(yè)于電子科技大學(xué)通信與信息工程學(xué)院，碩士生導(dǎo)師、教授；

香港大學(xué)訪問學(xué)者、國家級羽毛球裁判、原通信與信息工程學(xué)院副院長；

先后講授研究生課程《表面與界面物理》、《軟件項(xiàng)目管理》，本科生課程《固體物理》、《模擬電路》、《薄厚膜混合集成電路》、《羽毛球運(yùn)動(dòng)》等。負(fù)責(zé)和參加過科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，在國內(nèi)外重要期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表論文40余篇，其中十余篇被三大檢索收錄。編寫本科規(guī)劃教材《固體物理》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》。獲省部級優(yōu)秀教材獎(jiǎng)一項(xiàng)，獲省部級科研成果獎(jiǎng)兩項(xiàng)，獲省部級優(yōu)秀教師獎(jiǎng)兩項(xiàng)。

物理教師：鄒麟，博士、副教授

·畢業(yè)于電子科技大學(xué)電子工程學(xué)院，副教授；

· 曾由國家公派赴英國劍橋大學(xué)信號(hào)處理與通信實(shí)驗(yàn)室做聯(lián)合培養(yǎng)博士；

·長期從事幾何代數(shù)理論、共形陣列信號(hào)處理等領(lǐng)域的研究相關(guān)研究成果在國際知名學(xué)術(shù)期刊IET SP，IET RSN，IET MAP等均以第一作者身份發(fā)表論文15篇；

· 受邀擔(dān)任IEEE AP , AES, IEEE AWPL等國際期刊審稿人，在國際會(huì)議上發(fā)表科研論文篇10余篇。

商科教師：Ray J

·本科、研究生畢業(yè)于澳洲格里菲斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)；

· 持有NATTI中英雙向口譯證書，英國Pearson教師資格證；

· 雅思口語8.5，PTE口語滿分。

自然科學(xué)教師：Jason

·本科畢業(yè)于東華大學(xué)，10年豐富的國際課程體系授課經(jīng)驗(yàn)；

· 曾指導(dǎo)學(xué)生參加美國AMC，加拿大高斯數(shù)學(xué)競賽取得優(yōu)越成績，并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)；

·在執(zhí)教生涯中，曾指導(dǎo)理科偏科的學(xué)生從物理10分，數(shù)學(xué)40分達(dá)到均分95+優(yōu)秀成績，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，不再懼怕理科。

文科老師：Jaince

·研究生畢業(yè)于美國波士頓大學(xué)教育學(xué)專業(yè)；

· 曾任美國波士頓查爾斯公立高中英語文學(xué)老師；

·獲得英國環(huán)球語言中心TESOL證書、波士頓語言中心大學(xué)課程證書、國內(nèi)教師資格證書。

化學(xué)老師：ZOE

· 美國加州歐文大學(xué)犯罪心理學(xué)專業(yè)直博 國際課程教育經(jīng)驗(yàn)6年+；

· OSSD國際課程項(xiàng)目心理學(xué)顧問。

班主任：Gloria

· 本科畢業(yè)于遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 英語翻譯專業(yè)；

· 6年班主任管理經(jīng)驗(yàn)，曾任重慶市某中學(xué)英語教師，曾帶領(lǐng)多屆學(xué)生榮獲重慶市渝北區(qū)英語比賽榮獲金獎(jiǎng)殊名。擅于學(xué)生溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是學(xué)生們的良師益友。

培養(yǎng)模式

學(xué)制多樣

1) 針對初三畢業(yè)生：3+0，在電子科技大學(xué)學(xué)習(xí)3年；

2) 針對高一轉(zhuǎn)學(xué)生：2+0

3) 針對高二結(jié)束或者高考后學(xué)生：1+0

入學(xué)注冊海外學(xué)籍

頒發(fā)全球統(tǒng)一的學(xué)分學(xué)歷，獲得加拿大安省教育廳授予本地生學(xué)籍編號(hào)，獲得安省101本地學(xué)生專屬大學(xué)申請通道；獲得加拿大安省高中畢業(yè)證書。

同步培養(yǎng)：

課程體系、培養(yǎng)模式等同步加拿大安省高中學(xué)生，成績評估模式70%平時(shí)作業(yè)+30%期末成績組成，每門學(xué)科約15次平時(shí)作業(yè)計(jì)分，輕松拿高分，解放學(xué)生課外時(shí)間，給予學(xué)生充足時(shí)間進(jìn)行學(xué)業(yè)以外的興趣、愛好等提升。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：14萬/年

報(bào)名須知

1. 招生對象：初中應(yīng)往屆畢業(yè)生、高一至高三年級在讀生及高中應(yīng)往屆畢業(yè)生。

2. 報(bào)名要求：

1) 參加項(xiàng)目組統(tǒng)一入學(xué)測試；

2) 筆試科目：英語、數(shù)學(xué)；

3) 特別政策：（符合以下條件之一，免英語測試）。

a) 托福成績60分及以上；

b) 雅思成績5.5分及以上；

c) 高考英語130分及以上。

3. 報(bào)名資料：

1) 身份證或護(hù)照復(fù)印件；

2) 1寸近期正面免冠白底照片2張；

3) 完整的初/高中成績單。

具體招生詳情可點(diǎn)擊查看>>>成都電子科技大學(xué)OSSD國際課程招生簡章

以上就是《 深度解析OSSD課程——直通海外名校》介紹。國際學(xué)校擇校網(wǎng)，從業(yè)十年，專業(yè)的國際學(xué)校擇校服務(wù)平臺(tái)。全國國際學(xué)校一站式擇校服務(wù)，規(guī)劃目標(biāo)學(xué)校入學(xué)備考方案。快速了解您所在地域國際學(xué)校排名、學(xué)費(fèi)、入學(xué)條件、校園開放日，歡迎在線預(yù)約咨詢或者電話：400-805-3685。