杭州市蕭山區威雅實驗學校(簡稱“杭州威雅學校”)是由深耕國內高端教育領域的威雅教育集團充分融合其海內外優質資源，引入全球知名教育專家顧問團隊，設計國內領先的學術及育人體系，以“每一個孩子都卓越” (Every Child Can Excel)為辦學理念，為3-18歲學生構建的融貫中西教育精粹、關注每一位學生個性化成長和發展的創新型高端民辦學校，旨在培養既具有民族根基又具備國際視野，富有創新精神、同理心、團隊合作能力和社會責任感的未來青年領袖。

學校使命：致力學術優異、踐行全人教育、厚植中華根基、培育世界英才

學校愿景：為下一代創造一種使其受益一生的個性化發展與全人教育體驗，共建終身成長進步共同體

學校價值觀：在“每一個孩子都卓越” (Every Child Can Excel)辦學理念的引領下，學校的價值觀由好奇、創造、勇氣、協作四個核心要素組成

一、學校簡介

杭州威雅學校是一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的15年一貫制國際化雙語學校，于2021年9月正式開學。作為英國知名私立女校威科姆阿貝學校的姐妹學校，杭州威雅傳承高品質英式教育與純正的學院寄宿體制，以“致力學術優異、踐行全人教育、厚植中華根基、培育世界英才”為使命，秉持「每一個孩子都卓越」的辦學理念為3-18歲的適齡學生提供從幼兒園至高中十五年延續式深度全人教育，并為6歲以上的孩子提供寄宿選擇。

學校秉承全人教育理念，不僅追求學術卓越,還通過體育、音樂、藝術、戲劇等多種學科和課外課程，挖掘每位學生的特質，致力于學生的全面發展。得益于依山傍水的校園環境，戶外運動將成為杭州威雅學校的一大特色。

二、校園環境

杭州威雅學校位于杭州蕭山區云石景區，南面仙女湖，背靠國家登山步道，校園內擁有占地40畝的人工湖泊，依山傍水，風景如畫，自然環境得天獨厚。學校擁有高標準教學設施配置，以滿足高品質教育教學的要求，并設計融入當地文化特色，著力打造蕭山地區獨具特色的教育人文地標，如劇院的設計參照江南傳統民居，以蕭山區傳統的陶土磚為材料，致敬當地文化。

學校總占地面積為230畝，建筑面積達到84055平方米，學校設計規模幼兒園9個班、小學24個班、初中12個班、高中12個班并遠期預留6個班的規模，規劃幼兒園至高中滿員總人數約為1500人，并可為960名學生提供寄宿。

此外，杭州威雅設有獨立的心理關懷室，在每一位學生需要幫助的時刻伸出援手，為全體師生建立有安全感、歸屬感的校園環境。

三、初中部簡介

在初中階段，學校會逐步增加英文授課的比重，采用沉浸式中英語言教學、基于實踐的跨學科探究式學習等創新教學法，每位初中生都會在導師的幫助下找到適合自己的個性化學習路徑，培養學術韌性與適應力，為將來的高中學習打下堅實基礎。在這一過程中，導師也會給予每一位學生更大的自由度，提高自習時段的頻率與靈活度，培養學生自主學習的能力。而針對英語基礎好的七年級和八年級學生，還額外提供西班牙語課。

學校根據學生基礎采用分層教學，小班化教學，走班制上課等教學體系，為每一個學生定制個性化成長路徑。

小班化教學：每班不超過24人。

分層教學：如中學的英語、數學、科學三門課實施分層教學，每科均分三層，在學習過程中會根據他們的綜合表現和進步情況靈活換班。

互動式教學+項目制學習：善于啟發的老師們將教學重點放在真實生活問題的實踐上，讓孩子們從多個學科維度進行探究。激發孩子解決真實世界問題的能力;以啟發式、討論式的教學，讓孩子的創造力、獨立思考能力、表達和溝通能力自然而然地從課堂里“長”出來。

教學目標：幫助學生為國際普通中等教育考試(IGCSE)做好準備

主要課程和教學方法：當學生進入中學階段，他們的認知能力將得到迅速發展，所以提供給中學生的課程需要有足夠的深度，能夠滿足他們的求知欲;同時，還應當讓學生認識到，他們在學校學習到的知識將為未來的學習和最終的求職做好準備。更重要的是，每個學生都應發現自己的優缺點，這將有助于他們的成長和發展。出于這種目的，杭州威雅為初中生選擇了以下的國際課程：國際普通中等教育證書考試課程(IGCSE)和英國普通中等教育證書高級水平考試課程(A-Level)。

四、師資力量

杭州威雅中外教比例達到1:1，多數外教來自英國本土，中方教師海外留學率超過90%。85%威雅教師擁有碩士研究生及以上學歷，其中多人畢業于英國G5及世界排名前100高校，包括牛津大學、英國倫敦大學學院、北京大學、曼徹斯特大學等。威雅教師們各異的背景與經歷為校園注入了開放、包容、多元的學術氛圍，以此為基礎構成的師資團隊也必將為學生帶來開闊的國際視野。

同時，學校設有專業升學指導團隊，并定期開辦選課分享會，為學生提供詳細咨詢與精準規劃，包括擇校建議、專業選擇、課程安排、活動規劃等。

五、卓越課程體系

出眾的學術能力與綜合素養是全人教育的基本面，杭州威雅學校尤其注重這一點。以學習者為中心，以過程體驗為圭臬，將兼顧學術知識習得與學術能力培養作為重要目標，學校精心創設了與眾不同的“威雅卓越課程體系”，圍繞科學、藝術、美術、音樂、運動等威雅特色教育，學校在嚴格貫徹落實國家課程大綱的基礎上，研發了威雅校本課程與超級課程，形成了各具特色又緊密相連的三大課程體系。

1.九年制義務教育國家課程

以國家課程大綱為核心，全面覆蓋知識要點，引入豐富多樣的教育資源，采用以學生為中心的創新型教學法，深入貫徹落實其中的學習目標與能力指標，過程與結果兼顧，知識與能力并舉，通過與時俱進的教育教學手段，達至同樣出眾的學術標準，培養厚植中華文化、擁有強烈民族根基的新一代學子。

2.威雅校本拓展課程

貫穿威雅學子完整的學習生涯，從幼兒園小班開始的早期教育課程，到義務教育階段國家課程的拓展、補充和延伸，直至高中階段廣受全球認可的IGCSE和A-Level課程，均以小班制和先進的教學方法扎實落地。學校希望以此激發學生對學術領域與真實世界的熱情探索欲與好奇心，挖掘學生在科學、音樂、藝術、運動、戶外拓展等領域的潛能，夯實學術基礎，提升能力素養。

音樂

音樂是在威雅學習非常重要的一部分。進入IGCSE課程之前，音樂是威雅的必修課。全球頂尖大學，對音樂都十分的推崇。威雅提供專業及嚴謹的音樂課程，包括樂理、音樂鑒賞、編曲編作、聲樂以及十余種樂器課程，使學生從小就培養音樂的鑒賞力和相關的技能。

威雅的每位學生都會有機會進行校內音樂表演。參加合唱團和學習樂器的學生也會經常參加校外的演出以及比賽，使他們有機會鍛煉自己的表演和演奏能力。不僅如此，威雅的所有學生，無論學習音樂或否，都會有機會參加著名音樂家和演奏家的表演活動，以提高音樂素養。

藝術

多元的藝術教育，培養創造人才的基石。威雅非常重視藝術教育，藝術部門也是學校教學中極為重要的部門，是低年級學生的必修課程，而不是副科。學校提供豐富的藝術課程，包括平面設計，繪畫，攝影，雕塑等項目，幫助孩子發現藝術天賦，并且培養學生的創造力、協調性、耐心和毅力。學校會經常舉辦藝術展，以展示學生在學校創造的作品。對藝術感興趣的學生，將有機會選擇藝術作為IGCSE以及A-Level學習的課程，以發揮自己的興趣和特長。

杭州威雅校園配備設施齊全的藝術教室以及工作室，為藝術生提供理想的創作環境，也為未來的藝術學習以及職業生涯奠定扎實的基礎。

戲劇

戲劇也是威雅非常有特色的課程。學校鼓勵學生參與戲劇表演，因為這不僅可以提高他們的表演技巧，提升寫作、導演及舞臺管理等相關能力，還可以提高自信心，并且培養溝通、社交、自律和領導的能力以及靈活應變能力、創造力和團隊合作技能。

運動

高品質的課外運動課程，煉就強健的體魄和堅韌的性格。威雅的教育不僅注重對學生學術能力的培養，也非常重視領導力、團隊合作精神、堅忍不拔的毅力、和開闊的胸襟等個人素養的培養。這些重要的技能，都會在運動中得到發展和培養。國際科學家們已證實從事體育運動的孩子們更健康、更堅強也更有望在學業上取得成功。世界領先的大學都非常認同運動的重要性。所以，豐富的運動課程必不可少。

威雅非常注重運動。所有學生每天都要參與體育活動，并且將有機會參加一些較少有學校提供的運動課程，如橄欖球、擊劍、馬術、高爾夫、曲棍球、賽艇等運動項目。威雅將聘請優秀的運動老師和教練，其中包括職業運動員甚至國家隊成員，為學生提供專業的運動課程，以提高學生的體育素質和專業素養。

3.威雅超級課程

獨具特色的超級課程，通過超越課堂的教育培養學生人格，激發無限潛能。

國際排名領先的大學不僅要求學生學業成績優異，而且要展示出批判性思維、創造力、原創性、團隊合作意識、解決問題的能力、獨立性和敬業精神。學術課程以外的課外活動有助于促進這些重要技能的發展。作為對正常學術類科目的補充，學校有種類繁多的運動項目和課外活動課供學生們選擇。在休閑娛樂的環境氛圍中，通過從事這些課外活動，學生們對學術科目也提高了興趣，加深了理解度。

在豐富多樣的課外延展課程與社會實踐活動的基礎之上，疊加夏令營、海外研學、名校交流、世界級賽事等優質資源(包括國際知名的“愛丁堡公爵獎”探險之旅、模擬聯合國會議、數學競賽及世界學者杯等，還有登山、潛水和徒步旅行等探險活動)，由校內到校外，發揮“超越課堂學習”的力量，為學生構建起個性化教育體驗與成長路徑，不斷拓展國際視野、參與全球競爭并強化全人素養培育。

學校相信這些課外拓展的經歷，對于學生大學的申請，甚至是未來的求職面試都是非常有益的。更重要的是，這些“超級課程”為學生創造了各種機會去面對新的挑戰，與不同的人合作，培養獨立性，增強自尊、自信，對學生的個性和人格的發展起到了觸發和啟迪的作用，可以使他們可以從容面對日益變化的未來。

威雅卓越課程體系作為杭州威雅學校的核心教育設計，在不同的學習階段，課程內容與培養目標會有所側重，既凸顯各個階段的學習特色，又強調彼此之間的整體性、銜接性與關聯性。學生的進步與發展，將不再是割裂、獨立的，而是連續、完整的過程體驗，由淺入深，從興趣到專精，隨著年齡的增長，使孩子在潤物細無聲中茁壯成長。

六、增益課程(ECAs)

在杭州威雅，卓越有多種定義。超過200種增益課程選項為學生提供了超越課堂的實踐體驗。增益課程涵蓋運動、藝術、戲劇、音樂、科技、演講辯論等多個領域，從橄欖球到槳板，從古典繪畫到芭蕾舞，無不彰顯威雅學子多元化的發展方向，從中培養的問題解決能力、溝通表達能力與團隊協作精神將在升學與未來發展中發揮重要作用。

學校周一到周四每天會有一節增益課程，具體課程選項如下所示：

學術類：財商訓練、自然拼讀趣工坊、數學思維、機器人、劍橋入門聽力練習、服裝設計與制作、數學競賽、編程、航天探險家、袋鼠數學、數獨、科學紀錄片賞析

創意藝術：陶藝、丙烯畫、插畫、木工、素描速寫、服裝設計與制作、漫畫創作、手工書制作、鉤針

表演藝術：編舞、攝影、音樂劇、合唱團、吉他、打擊樂、電子樂隊、鋼琴

俱樂部：五子棋俱樂部、拼豆、書法創作俱樂部、烘焙

運動：橄欖球(校隊)、足球(校隊)、游泳(校隊)、高爾夫、旱地冰球、無板籃球、躲避球、籃球、網球、羽毛球、乒乓球、綜合防御格斗、擊劍、鐵人三項、拳擊、棒球、騎行、滑板、功夫、攀巖、極限飛盤、溜冰、瑜伽

特色ECA：滑冰、冰球、馬術、槳板、皮艇球、花樣滑冰、帆船

七、全人關顧體系

以能力培養為導向的全人教育體系 ，讓教育回歸育“人”本質。

威雅全人教育的核心，在于學校深信“超越課堂教育”(Education Beyond the Classroom)的力量。在培養全面發展的人之前，首先就要求學校的每一位教師都是“全人”，他們以身作則，以專業的素養、高尚的品格、進取的精神，為學生們樹立良好的榜樣，在充分理解每一位學生的基礎上不斷激勵他們，以獲得在學業、身心、社交、志趣等方面的持續進步。當然，學生們將不僅僅從成年人的身上學習寶貴的品質，更將向身邊的同齡人學習、在團隊中成長，這是一種完整的教育教學體驗，在耳濡目染之中，促進威雅學子的全方位成長。

在課堂之上，超學科、項目式、合作式與探究式學習方法，不斷強化學生獨立自主、團隊合作以及解決實際問題的能力;作為學術學科的重要補充，威雅的延展課程、戶外拓展、實踐活動與機會，則為每一位學生創造了在現實中應對各種全新挑戰的機會，他們將在此過程中學會與人溝通和合作，以多樣化的視角剖析問題，培養開拓創新精神，養成獨立、自尊、自信、堅毅等重要的品格特質。通過課堂內外的豐富挑戰機遇與全方位鍛煉，威雅學子將全面發展包括學術能力、身心健康、同理心、社會與文化的身份認同、終身學習與自我反思、跨文化理解與包容、探索與創新、全球公民意識等在內的受益終生的重要全人素養。

學校希望威雅畢業的學子，會清晰地知曉自己的求學與人生目標，并為自己構建完整的個性化的學習與發展路徑，用優秀的綜合能力素養應對種種難以預料到的突發問題與日益變化的未來世界。唯有具備如此能力的學生，才能找到一生的志趣方向與卓越所在，在一個充滿高度不確定性、變動性與挑戰性的未來世界，擁有“以不變應萬變”的底氣。

八、學院寄宿制

學院制寄宿傳承自英國威科姆阿貝學校，在杭州威雅全人教育體系中擁有舉足輕重的地位。

學院分為男生學院與女生學院，單個學院內不同年級學生混齡共住，彼此友愛互助，在潛移默化間變得獨立、自強、更有責任心。同時，寄宿部長與寄宿導師組成專業寄宿團隊，全天候負責學生在校內的生活，他們還會組織體育、音樂、學術等種類豐富的團體活動，有效增強學生歸屬感與社交能力。

目前學校提供半寄宿、周寄宿與全寄宿三種模式，能滿足不同學生的寄宿需求。

半寄宿：每天回家

周寄宿：每周回家

全寄宿：每隔3-4周回家一次

寄宿教育

在提供寄宿教育的學校中，學生在校內待的時間要比傳統走讀學校的學生長得多，以初中階段為例，學校在早上八點開始上課，一直到晚上十點結束，學生的時間被安排得滿滿當當，甚至包括周末。在這樣的前提下，每位學生都將有充分的時間與自己所熱愛的學術課程、興趣特長、社團活動乃至專業競賽進行深度“接觸”，隨著時間管理習慣的養成與能力的提升，24小時往往能被利用出48小時的效果。

在這種“7X24小時”的寄宿生活中，學生將培養對個人成長與未來發展極為重要的獨立、自律、社交、時間管理等方面的能力與品質，他們最終將學會如何與同齡人及成年人友善相處，合作解決問題，這不僅僅為他們日后升入全球范圍內的高等學府，更為他們開展自己的職業生涯與幸福人生、成長為有責任有擔當的世界公民做好了充分準備。

當然，對于孩子們來說，寄宿制生活的好處絕不僅僅局限在個人能力提升。在寄宿生活中，學生與師長同學在朝夕相處中結下的情誼經常會伴隨一生，師生之間的關系亦師亦友，即便在多年以后，師生之間也能保持著默契的聯系;同學之間締結的友誼亦能成為真摯的校友情誼，化為受益終生的財富。正是因為有了如此深厚的感情基礎，即使孩子們畢業離開，進入大學，也仍會與學校保持聯系，為學弟學妹及學校的未來發展做出力所能及的貢獻。從集體中學習，在集體里成長，之后再回饋集體，形成一個良性循環，這就是所謂“學習共同體”(Learning Community)的概念，也正是學院導師制的寄宿教育想要讓孩子們學會的。

九、學院導師制

學院導師制的寄宿教育體驗，構建全人關顧體系。杭州威雅學校將每一位學生都放在教育教學的中心，并結合中國學校班主任與海外學校學院導師制度的優勢，為學生創設全方位、多維度、個性化的全人關顧體系。

每位學生在入學后都會被分配到一個學院和一位導師名下。每位導師負責8-10名左右的學生，導師負責與其他學科老師、運動教練和宿舍管理團隊合作，對學生的學術、社交和寄宿生活進行密切關注，全方位幫助學生的成長。學院體系則提供給學生一個團隊合作、友好互動和競爭的平臺，培養學生卓越的領導能力、團隊精神和競爭意識。各個學院和導師小組均由來自各年級的學生組成，猶如威雅學子在校園生活中的“大家庭”與“小家庭”——高年級的學生將會以身作則，充分發揮領導力，為低年級的學弟學妹答疑解惑，通過自身經歷幫助低年級學生順利向高年級過渡;低年級學生則會以學長學姐為榜樣，在求學的道路上不斷向著理想的人生目標靠近。為了更好地營造家的氛圍，杭州威雅學校校長堅持在校園內踐行“Open Door Policy” ，他與師生們共進頗有儀式感的午餐或晚餐，更歡迎每一位遇到問題的學生或教師前來當面溝通，以開放的心態聽取師生的意見，為共建美好學習共同體而出謀劃策。因為這不僅僅只是傳授知識的地方，更是威雅師生共同體驗與度過的人生，是我們共同的“家”。

隨著全人關顧體系的建立，師長們往往能在更加多元的維度上，參與并見證學生成長，在學生的學業發展、能力提升與品格教育等各方面“出謀劃策”。在高水準硬件設施的保障下，寄宿教育則將“全人教育”體驗進一步拓展為全天全時。在這所學校，每一棟宿舍樓就是一個學院，每個學院都有一位院長和數名導師，他們和學院的學生共同生活，同時也擔任學科教學人員或課外活動教練，彼此緊密合作，共同關注學生的健康成長，監督學生學業的進步以及社交技能的發展。導師們將與學生們朝夕相處，在這個“同吃同住”的過程中盡力去了解每一位學生的情況，包括課業、喜好、運動、社交、朋友及生活中遇到的各種問題。除了學習，導師還會觀察孩子們的天性，發掘他們的特長，鼓勵他們朝著自己擅長或有天賦的方向發展。

十、卓越升學成果

威雅的學術成績卓越優異。在提供中國國家課程的同時，融合西方教育精華，引入高度互動、以學習者為中心的教學模式，構建一個融貫中西教育的學術體系。

杭州威雅致力于通過十五年延續式教育為學生提供穩定、高效的成長環境。幼兒園階段以英國官方早期基礎教育框架(EYFS)與國際早期教育課程(IEYC)為核心支持每個孩子的個性化成長;小學和初中階段采用融合課程，既全面落實國家課程標準，鞏固知識基礎，同時深度結合雙語教學，運用項目式教學法培養辯證思維;IGCSE與A-Level階段強調「揚長教育」，鼓勵學生選修自身強勢學科，配合校內豐富活動資源沖擊世界名校。

截至2025年5月8日，2025屆杭州威雅畢業生共斬獲90封來自世界名校的Offer，累計獲得獎學金520萬元，人均9封預錄取Offer!90%畢業生進入QS世界排名前50的大學，包括加利福尼亞大學伯克利分校(UCB)、倫敦大學學院(UCL)、愛丁堡大學、埃默里大學、羅德島設計學院等頂尖院校。

錄取國家方面，英、美、澳、加四大主流留學國家均有覆蓋，占比分別為英國36%、美國42%、澳大利亞10%、加拿大12%。

十一、2025年初中一年級招生計劃

1.招生對象：2025年完成小學義務教育且符合杭州市蕭山區初中招生條件的小學畢業生。

2.招生范圍：不限戶籍，不限國籍

3.招生計劃：新七年級計劃招生4個班級，每班最多24人，招生總數共計96人。

4.報名流程

6月15日-6月16日(周日至周一)：小升初網上報名，選擇「杭州市蕭山區威雅實驗學校」。

6月24日(周二)：民辦初中電腦派位。

6月25日(周三)：民辦初中補招網上報名。

6月29日(周日)：民辦初中補招電腦派位。