湖州南潯蘭生宏達實驗學校小學部招生簡章

湖州南潯蘭生宏達實驗學校是南潯區委、區政府重點引進的浙江省重點項目，坐落于南潯區南潯鎮聯誼西路1999號，地理位置優越，距離區政府和南潯高鐵站僅約1.5公里，交通便利。

湖州南潯蘭生宏達實驗學校總投資達3億元，占地面積150畝，建筑面積近10萬平方米，擁有國內一流的硬件設施。學校規劃預設72個班級，致力于為學生提供優質的教育環境和豐富的學習資源。

一、招生計劃

一年級：計劃招生4個實驗班，小班化班額配置。

二、招生對象

1.小學一年級新生入學年齡為6周歲，2019年8月31日之前出生的學齡兒童，且符合學籍管理規定(以下簡稱新生)。

2.符合南潯區范圍內公辦學校招生報名條件的新生。

3.在符合條件1前提下，符合政策類優待的新生。

4.報名要求：學生家長認同本校“適性教育，幸福人生”的核心辦學思想及“宏道宏文，達德達才”的全面發展理念，孩子身體健康，智力正常，身心發展良好。

三、課程設置

1.學術與素養雙優

學校由上海復旦附中旗下的“蘭生教育”全面托管，秉承“學術與素養并進，智慧與美德齊驅”的理念，致力于國家課程的“雙優化”實施，并特別強調“幸福教育”與“生命教育”的重要性。

學校的雙優課程體系：素養化國家課程;學術英語課程;必修特色課程;天賦知行課程;成長導師課程。

2.大語文課程

語文學習是知識積累和思維啟迪的過程，我們采用“傳承經典、國際視野、人文探究”三位一體的教育模式，全面提升學生的語文素養和綜合能力。

傳承經典:

通過閱讀和賞析經典文學作品，學生從傳統文化中汲取智慧，洞察人生，理解世界。

國際視野:

語文學習融入國際化視角，拓寬學生全球視野。鼓勵學生用語文作為橋梁，理解多元文化，增強跨文化交流能力，成為具有國際競爭力的人才。

人文探究:

引導學生沉浸式體驗對生命、社會、自然深度探索的過程。培養他們成為有思想、有情懷、有行動力的未來公民。

3.數學課程理趣共生

在數學教育上，我們結合中國教學的精華和西方的優勢，形成了特色的中西融合教學模式：

傳承中國數學精髓：

注重“系統、推理、運算”的理念，幫助學生建立扎實的數學基礎，培養嚴謹邏輯和高效運算。

借鑒西方數學優勢：

引入“邏輯、實踐、創新、統計”的特點，通過實踐和創新任務激發探索精神，提升解決實際問題的能力。

4.學術英語課程

六大英語課程模塊：全面提升學生英語能力

特色學習方式：

將英語學習與現實世界相結合，學生圍繞主題語境、文化內容或社會熱點，設計并完成全英文小論文或英文戲劇。沉浸式的學習方式不僅提升了學生的語言能力，更培養了他們的創造力、批判性思維和社會責任感。

5.特色科學探究課程

科學探究課程以興趣為驅動，引導孩子們像科學家一樣思考，像工程師一樣設計，激發好奇心與想象力，培養解決實際問題的能力。

科學思維：像科學家一樣探索

培養學生科學思維，通過觀察、假設、實驗和驗證，掌握科學探究方法，培養實證精神與批判性思維。

工程設計：像工程師一樣創造

鼓勵學生動手實踐，將科學原理應用于實際問題解決中，培養創新精神與工程設計能力。

能力提升：從探究到解決問題

科學探究課程讓學生學會提出、分析問題并解決問題，為未來學習與生活奠定基礎。

6.多樣化體育課程

體育活動對學生的身心成長至關重要，尤其在學業壓力增大的背景下。為此，我們為學生提供多種運動選擇，確保他們每天至少有一個小時的體育鍛煉時間。

常規體育課：

學生通過體育課程學習基礎運動技能，培養團隊精神和競爭意識。

多樣化運動項目：

學生可選擇多種運動，如高爾夫、手球、飛碟、攀巖、游泳、國標舞、壁球等，以找到熱愛的運動，釋放壓力，增強體質，培養毅力，成為健康自信的未來人才。

7.天賦知行課程??????????????????????

學校提供多樣化的拓展課程和社團活動，每周超過百種選擇，滿足不同興趣和特長的學生。實施“選修課超市化”策略，學生可自由選擇感興趣的課程和活動，使校園生活既具教育意義又充滿樂趣。

拓展課：

從藝術、科技到體育、人文，我們的拓展課程涵蓋廣泛領域，幫助學生發掘潛能、培養興趣，全面提升綜合素質。

校隊社團：

無論是運動隊、藝術團還是學術社團，學生都能找到適合自己的團隊，在合作與競爭中成長，培養團隊精神與領導力。

選修課超市化：

打破傳統選修課的限制，讓學生自由選擇感興趣的課程，真正實現個性化學習，讓學校生活更加豐富多彩。

四、錄取辦法

當符合條件的報名人數超出計劃招生數時，通過電腦搖號產生錄取對象;當符合條件的報名人數未超過核定計劃招生數時，一次性全部錄取。

五、插班生報名

1.插班生是指除一年級新生以外，需要中途插班就讀的學生。

2.插班生報名：學校南門招生辦，視班額空位補錄。

3.插班生學費按新生新辦法收取。

六、成長導師課程

每個孩子的成長都需要全方位的關注與引導。為此，我們為每位孩子配備導師，全面關注他們的學業、生活與身心健康。同時，我們還邀請各行各業的卓越人士擔任孩子們的人生導師，與他們一起探討學業與人生，助力他們成為更好的自己。

日常導師：

班主任：關注學業發展，提供學習指導與心理支持。

副班主任：協助班級管理，關注學生的個性化需求。

生活老師：照顧學生的日常生活，培養良好的生活習慣與自理能力。

人生導師計劃：

我們匯聚校長、社會名流、優秀企業家及杰出人才，組成強大的人生導師團隊，與孩子們面對面交流，分享經驗與智慧，助力他們規劃未來、成就夢想。

七、教師團隊

學校的發展之本在于教師。為適應湖州南潯蘭生宏達實驗學校升級，我們聘請上海名校長荊洪光先生為校長，引領學校向更高水平發展。

蘭生宏達學校師資由五部分組成：

包括省內外特級教師及學科帶頭人，他們經驗豐富，教學卓越。

211及985名校畢業人才，學術背景扎實，教學理念先進。

全球名校畢業海歸人才，具有國際化視野，帶來前沿知識與跨文化思維。

南潯名師系列，熟悉本地教育，滿足學生需求，提供貼心教學。

公立優秀教師，教學經驗豐富，責任心強，為學生打下堅實學業基礎。