關于體制內轉體制外，擇校過程中我們忽略了什么？

　　身在首都，關于孩子走體制內還是體制外路線的擇決，是讓不少家長困擾的難題：體制內or體制外，擇校究竟該怎么選？體制內轉體制外，什么時間節點最合適？孩子轉校國際學校要做什么準備？有哪些注意事項？等等問題，今天我們來跟著小編一探究竟！

　　體制內or體制外，擇校究竟該怎么選？

　　體制內：小學?初中?中考/自招/名額分配?高中?高考/自招?國內大學

　　解讀：

　　體制內教育，又被稱為“應試教育”，就是大多數人口中的“要參加高考的那種”；這就要求學生通過“題海戰術”、“刷題”等方式，高強度、反復的對所學知識進行鞏固，深化知識技能。

　　也得益于這樣的訓練，使得學生的基礎教育知識非常扎實。學生在學業上花費了大量時間精力，就意味著花費在興趣愛好上的時間可能會減少，甚至被暫時擱置。

　　月考，期中考，期末考，學生在經歷大大小小、各種各樣的考試之后，以中考和高考為導向，取得高分為目的，唯有通過這樣的考試訓練才能與其他學生競爭數量較少的優質教學資源，從而躋身985、211名校之列。

　　教學模式上以老師主導教學，學生接受為主；特別在高中階段，許多學生容易因為壓力過大產生厭學情緒；學生比較缺乏想象力、創造力、自我思考的意識和批判性思維。學校也相對不那么注重學生個體特色的發展。對學科能力的要求上，主要追求學習的深度；同時對學生英語水平的要求主要停留在會考試即可。

　　評價：

　　大多數家長還是會選擇體制內教育，無論是公辦初中還是民辦初中，升學路徑主要是中考、高考。當前體制內教育的問題在于優質教育資源有限，升學競爭激烈，導致升學壓力前置。先前升學壓力主要在高考，現在小學升初中、初升高都有一定的壓力。先選擇體制內的教育，在大學期間出國交流性價比很高，不少家長認為，太早出國，孩子自立能力和適應能力也不夠好。獲得好成績，無論體制內還是體制外都需要努力，沒有輕松的捷徑;為了逃避而選擇體制外，更像是自我麻痹。

　　體制外：國際/國外小學?國際/國外初中?國際/國外高中?國外大學

　　解讀：

　　體制外教育，也被稱為“素質教育”，成績是利用等級劃分的，學生只要達到一定區間即可，不存在“1分差千人”的情況。素質教育雖然不要求學生在學業上取得很高的成績，但要求學生發展自己的特長以及興趣愛好，要能兼顧學業和愛好。

　　看重對學生邏輯思維、創新能力、綜合素質的培養，志在打造社會需要的全方位人才。

　　以大學錄取標準為導向，學生通過科學全面的自我提升方式，進入理想的學校；因為理想學校可以是世界范圍內的，可選擇性也更豐富一些。但若因此下定義說，走體制外路線就比體制內輕松，那是絕對錯誤的；不管什么路線，想進入理想院校都絕非易事。

　　教學模式上以學生為主導，老師給予啟發；但學科基礎可能因此不夠扎實。這種教學模式下，學生必須充分利用主觀能動性去思考和探究，與他人合作，在小組中表達自己的觀點；當然這對學生的創造力、思考能力和表達能力都會有極大的提高。凡事都沒有標準答案的原則，也對學生培養批判性思維提供了很好的條件。在學科能力要求上，追求知識的廣度而非深度，課程內容也更豐富。因課程為全英文教學，教材也都是全英的，因此對英語能力的要求很高。

　　評價：

　　體制外升學壓力較小，大多不用參加中高考，有學校直升或直接出國。

　　體制外學校相比而言課業壓力較小，但并不是說學習完全輕松、快樂。想要學好，到哪里都一樣。實踐活動較多，教學形式更多樣，教育理念上區別于體制內學校。

　　適合家庭

　　（1）家境

　　選擇體制外，初中或高中準備出國的家庭，一般家底較好或者家庭年收入稅后100萬左右。孩子在國外的學費與生活費是一筆不小的開支。

　　（2）家庭環境

　　選擇體制外的常見的有以下幾類：

　　學霸父母+高收入階層+認同國外精英教育模式。一般小學或者初中就開始走體制外路線了，高中或者大學出去留學；高收入父母+外籍。孩子有國外身份，從小就必須走體制外路線，讀國際類學校；高收入家長，孩子在國內成績不好，未來在體制內較難進入好學校，選擇體制外學校未來出路相比更好。

　　體制內轉體制外，什么時間最合適？

　　如果孩子還小目前還處于“體制內路線”，但是將來決定讓孩子走“體制外教育路線”，那什么時候轉軌最合適？雖然每個家庭情況不同要依自己而定，但這兩個時間節點一般來說比較適合大多數中國家庭。

　　年紀越小就越容易適應國際化教育，英文的用法和口音也會更地道，當然我們也要考慮孩子小時候基本的三觀塑形與中國文化認同感，因此這個時間點要拿捏得當，在給各家庭充分的時間考慮后以及遵循孩子的身心發展規律的前提下，小升初或初升高轉軌是最合適的