濟南天山實驗學(xué)校如何讓學(xué)生轉(zhuǎn)彎成學(xué)霸

　　濟南天山實驗學(xué)校是一所有智慧的學(xué)校，一群學(xué)養(yǎng)豐厚、富有教育熱情和反思能力的老師，擁有共同的愿景，身體力行自己的教育主張。追求的， 是綠色的高分數(shù)，和受益一生的素養(yǎng)。

　　每一個孩子都獨一無二，但他們卻被一個標準捆縛，在統(tǒng)一的課堂上刷著統(tǒng)一的題目。這里該有多少“金魚”，被迫著要去“爬樹” 。從組織變革到課程變革，從課堂轉(zhuǎn)型到學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型，我們擁有好分數(shù)和好素養(yǎng)兼得的整體解決方案，保障孩子不僅成功而且幸福。這是真實有意義的學(xué)習(xí)，這是面向未來的教育。

　　 選課走班 學(xué)段研修——豐富、多樣、可選擇的課程體系

　　學(xué)校建構(gòu)了分層、分類、融合的課程體系，滿足每一位學(xué)生的發(fā)展需求。學(xué)校是進入社會前的小社會，它應(yīng)該為每個孩子提供多元嘗試的機會，讓他們滿懷好奇和勇氣，探索未知的領(lǐng)域，在不斷選擇和探索中發(fā)現(xiàn)未知的自己，遇見更好的自己。

　　在天山實驗，“選擇”也是一門課程。他們要在不斷的課程、崗位、社團等各種選擇中學(xué)會選擇，同時也要學(xué)會放棄。如此，在他們今后的學(xué)習(xí)與生活中，他們才會選擇在未來充滿各種機會和誘惑的社會中，抓住機遇、斬斷內(nèi)心的蕪雜，成為最優(yōu)秀的自己。

　　為了讓每一個孩子都在每一個課程中獲得最大的發(fā)展，學(xué)校按照國家課程標準，將課標各模塊的要求細化到各個年級、學(xué)期、學(xué)習(xí)單元，使每一節(jié)課有目標有標準，每節(jié)課讓每一個層次的孩子獲得最充分的發(fā)展。

　　 天山新初一獨特優(yōu)勢——高潛能學(xué)生培養(yǎng)項目

　　學(xué)校設(shè)立星空學(xué)院，為高潛能學(xué)生和超常兒童設(shè)計個性化培養(yǎng)方案，用超強大的卓越教師團隊從兒童潛能和興趣入手，基于對科學(xué)的學(xué)習(xí)理論和腦科學(xué)的研究，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性，引領(lǐng)學(xué)生從優(yōu)秀走向卓越，成為能推動科學(xué)進步能對國家、社會有貢獻的人才。

　　星空書院擬招收10名左右高潛能學(xué)生，凡經(jīng)過教練組綜合面試，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等領(lǐng)域，有優(yōu)秀潛質(zhì)的超常學(xué)生，經(jīng)測評后可以享受學(xué)費全免的政策。

　　 貫通的培養(yǎng)體系

　　新初一將開辟初高中直升區(qū)，凡選擇就讀本校高中部且符合高中招生入學(xué)標準的學(xué)生，將可以直升高中部，實行六年一貫制培養(yǎng)，更有利于實現(xiàn)名校升學(xué)目標。

　　 個性化學(xué)習(xí)

　　學(xué)校實行小班化教學(xué)，每個教學(xué)班少于30人。開設(shè)分層、分類、綜合、特需等課程，在新初一實行選課走班，實現(xiàn)一生一課表。通過課后答疑、 學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)診斷、一對一輔導(dǎo)等，最大程度支持學(xué)習(xí)。

　　 賦能成長的環(huán)境

　　學(xué)校是學(xué)習(xí)資源的綜合體，充分為學(xué)習(xí)者賦能。學(xué)習(xí)空間靈活，多元和智慧，讓學(xué)習(xí)隨時發(fā)生。按照課程需求和學(xué)生認知規(guī)律及水平建設(shè)學(xué)科教室，學(xué)科教室是一個資源集合體，為學(xué)習(xí)提供盡可能直接且復(fù)合的支持，教師居班，成為最重要的學(xué)習(xí)資源。