作為一所15年一貫制的雙語(yǔ)學(xué)校，威德明特雙語(yǔ)學(xué)校在小學(xué)階段就將雙語(yǔ)融合課程貫穿于日常教學(xué)當(dāng)中。在外教課堂全部采用英文交流，同時(shí)在學(xué)習(xí)中鍛煉英文思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　小學(xué)部在本學(xué)期期末迎來(lái)了英語(yǔ)周，學(xué)生們?cè)谕饨痰膸ьI(lǐng)下兩兩分組，將想象力、創(chuàng)作力發(fā)揮到極致，創(chuàng)作出了專屬于每個(gè)人的英語(yǔ)原創(chuàng)漫畫故事。

　　一個(gè)漫畫故事的幾個(gè)要素包括：人物、場(chǎng)景、情節(jié)。每組創(chuàng)作的主人公，既有人物，也有小動(dòng)物，經(jīng)過細(xì)心描繪后的形象躍然紙上。

　　每個(gè)小組在完成人物設(shè)計(jì)之后，便開始了情節(jié)、矛盾等故事元素的設(shè)計(jì)。對(duì)每組所創(chuàng)作的人物關(guān)系、所處情境、要做的事及后續(xù)劇情發(fā)展，都要用英文進(jìn)行完整的表述。

　　完成了前期的全部創(chuàng)作，學(xué)生們將會(huì)對(duì)所創(chuàng)作的漫畫進(jìn)行分享交流，碰撞每個(gè)人的故事及創(chuàng)意。

　　雙語(yǔ)教育并不只是單純的英語(yǔ)課或者外教課，更重要的是如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中將語(yǔ)言活學(xué)活用，將語(yǔ)言思維融會(huì)貫通。

　　威德明特雙語(yǔ)學(xué)校始終踐行純正雙語(yǔ)教學(xué)，在提高英語(yǔ)能力的情況下，通過豐富的課程學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)課來(lái)幫助孩子形成良好的品格，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，以一所“中國(guó)的國(guó)際化學(xué)校”姿態(tài)，培養(yǎng)植根于中國(guó)文化、具有國(guó)際視野的人才。

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