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作為一所15年一貫制的雙語(yǔ)學(xué)校,威德明特雙語(yǔ)學(xué)校在小學(xué)階段就將雙語(yǔ)融合課程貫穿于日常教學(xué)當(dāng)中。在外教課堂全部采用英文交流,同時(shí)在學(xué)習(xí)中鍛煉英文思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。
小學(xué)部在本學(xué)期期末迎來(lái)了英語(yǔ)周,學(xué)生們?cè)谕饨痰膸ьI(lǐng)下兩兩分組,將想象力、創(chuàng)作力發(fā)揮到極致,創(chuàng)作出了專屬于每個(gè)人的英語(yǔ)原創(chuàng)漫畫故事。
一個(gè)漫畫故事的幾個(gè)要素包括:人物、場(chǎng)景、情節(jié)。每組創(chuàng)作的主人公,既有人物,也有小動(dòng)物,經(jīng)過細(xì)心描繪后的形象躍然紙上。
每個(gè)小組在完成人物設(shè)計(jì)之后,便開始了情節(jié)、矛盾等故事元素的設(shè)計(jì)。對(duì)每組所創(chuàng)作的人物關(guān)系、所處情境、要做的事及后續(xù)劇情發(fā)展,都要用英文進(jìn)行完整的表述。
完成了前期的全部創(chuàng)作,學(xué)生們將會(huì)對(duì)所創(chuàng)作的漫畫進(jìn)行分享交流,碰撞每個(gè)人的故事及創(chuàng)意。
雙語(yǔ)教育并不只是單純的英語(yǔ)課或者外教課,更重要的是如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中將語(yǔ)言活學(xué)活用,將語(yǔ)言思維融會(huì)貫通。
威德明特雙語(yǔ)學(xué)校始終踐行純正雙語(yǔ)教學(xué),在提高英語(yǔ)能力的情況下,通過豐富的課程學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)課來(lái)幫助孩子形成良好的品格,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),以一所“中國(guó)的國(guó)際化學(xué)校”姿態(tài),培養(yǎng)植根于中國(guó)文化、具有國(guó)際視野的人才。
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