瑞士萊蒙尼亞·華二國際IB課程簡介

　　為了聯合培養與國際接軌的高素質IB學生，2017年初，瑞士萊蒙尼亞學院與在上海華東師范大學第二附屬中學建立了合作開辦以萊蒙尼亞和華師大二中共同命名的國際中學項目的辦學意向，經多次友好協商，同意共同在瑞士萊蒙尼亞學院共同建立該中外合作辦學項目：瑞士萊蒙尼亞·華二國際課程。

　　萊蒙尼亞國際IB班是全日制高中中外融合創新課程。以瑞士萊蒙尼亞學院卓越IBDP課程為核心，華師大二附中科技創新教育為載體，在瑞士萊蒙尼亞阿爾特多夫分校建立科創IB班，以滿足不同潛質學生的發展需要，推進育人模式的多樣化，探索培養創新人才的途徑。

　　有效結合華東師大二附中的教育資源和國際文憑組織課程體系，形成獨特的教學培訓模式。使學生既能享受優質教育資源，又具備升入海外優質大學的資質，升學目標直接鎖定世界名校。

　　瑞士萊蒙尼亞學院 LEMANIA GROUP OF SCHOOL –SWITZERLAND

　　Paul Du Pasquier博士于1908年創建了著名的瑞士萊蒙尼亞學院，截至目前，已在全球擁有12 所分校。擁有幼兒園、小學、初中、高中、大學本科、碩士及博士一體化教育系統，可為學生提供IB國際文憑證書、美國高中文憑、美國預修課程文憑、瑞士聯邦高中畢業證書、法國高中文憑等多種選擇。年招收超過 6000 名學生，其中60%為國際生。學院的國際高中IBDP課程成績位于瑞士首位，平均成績高出全球平均水平20%，每年吸引了大量國際優質生源來到瑞士學習，其中不乏世界王公貴族、國際名流子弟。萊蒙尼亞阿爾特多夫校區位于阿爾特多夫市區的阿爾卑斯山麓下，前身為著名的圣約瑟夫修道院，從山坡望出去數公里開外就是美麗的琉森湖。校園內建筑均為重要歷史文物保護建筑。

　　萊蒙尼亞國際IB班

　　全日制高中中外融合創新課程。2017年，瑞士萊蒙尼亞學院和中國華東師大二附中攜手開展課程合作。萊蒙尼亞國際IB班將瑞士萊蒙尼亞學院卓越IBDP課程為核心，融合華師大二附中科技創新教育，在瑞士萊蒙尼亞阿爾特多夫分校建立國際IB班，以滿足不同潛質學生的發展需要，推進育人模式的多樣化，探索培養創新人才的途徑。通過有效結合華東師大二附中的特色課程和國際文憑組織課程體系，形成獨特的教育教學模式。使學生既能享受優質教育資源，又具備升入海外優質大學的資質，升學目標直接鎖定世界名校。

　　萊蒙尼亞國際IB班課程的特點

　　1、以萊蒙尼亞學院高品質IBDP為核心課程

　　為國際生提供1年IB預科(強化語言和素質訓練)及2年IB主課課程。開設語言與文學(中文母語)、英語、數學、計算機科學、化學、經濟、企業管理、生物等課程及核心課程知識論(TOK)、拓展論文(E.E.)和實踐活動(CAS)。學生可根據IBDP課程的要求選擇6-7門課進行學習，小班化教學。除中文外，全部使用英語授課，另設TOEFL、SAT、人類學、批判性思維、網球、游泳和馬術等選修課程及NGO(世界公益組織)活動。

　　2、秉承華東師范大學附屬第二中學科技創新教育課程體系

　　華師大二附中科技創新教育已連續17年入圍英特爾國際科學與工程大獎賽并屢獲大獎，華師大二附中亦榮獲上海唯一首批“全國十佳科技教育創新學校”。萊蒙尼亞國際IB班課程，亦將通過課題研究課程體系對學生進行系統培養。課題將涉及“數學建模”、“物理”、“化學”、“生物學”、“環境科學”、“計算機科學”、“工程學”、“社會科學”等多項學科領域，學生將由課堂中的被動轉變為親身主動探索和主動發現，從而掌握基于問題研究的思維方式。

　　3、具備一支富有經驗的教學團隊

　　萊蒙尼亞國際IB班的IBDP課程的授課教師均來自瑞士萊蒙尼亞總校，所有教師均參加過IBDP課程官方認證培訓，具專業學術和高水準英語教學能力。80%的教師具有碩士及以上學歷，20%的教師具有國際文憑組織授予的考官資質。

　　萊蒙尼亞國際IB班的科技創新課程授課教師班子全部來自華師大二附中的科技教師，其中包括6位博士、2位全國十佳優秀科技教師、5位上海市優秀科技教師。

　　4、享有瑞士一流的硬件設施和“大格局”校園生活環境

　　萊蒙尼亞國際IB班采用20人小班化教學，提供舒適且嚴格管理的寄宿條件，并通過社會學培訓、社區義務勞動等課程和活動，幫助學生學會獨立管理的寄宿生活能力。校區內更可提供豐富的課外活動，除了具備瑞士本地特色的滑雪、野外夏令營、游艇、網球、高爾夫、馬術等還包括瑞士本土公益組織舉辦的各類公益活動。

　　5、與中國的傳統高中教學不同的是，瑞士萊蒙尼亞學院與蘇黎世大學攜手，將蘇黎世大學經管學院優秀的經濟課程植入萊蒙尼亞.華二國際課程，并由蘇黎世大學經管學院教師授課，極大的豐富并創新了IB傳統課程中經濟學科內容。

　　學生將在三年萊蒙尼亞高中生涯期間，進入全球第五大銀行，瑞士瑞信銀行金融實踐課堂參與富有挑戰性的項目上工作。在整個實踐課程中完成在各個區域進行三次為期六個月的任務，職責取決于不同地區的企業客戶的咨詢以及具體任務。在為真正的客戶工作時發展自己的業務技能。除此以外還有在職培訓和指導，以及充裕的時間去考試學習。當學生完成他的實踐課程生涯時，將獲得與新一屆畢業生一樣的職業發展機會。