北京順義諾德安達(dá)國(guó)際學(xué)?？诒樱恳荒陮W(xué)費(fèi)多少錢(qián)？

北京順義諾德安達(dá)學(xué)校位于優(yōu)質(zhì)教育資源高地的順義區(qū)，是一所滿足中國(guó)籍適齡學(xué)生接受標(biāo)準(zhǔn)雙語(yǔ)教育的國(guó)際化學(xué)校，招收1-12年級(jí)學(xué)生，致力于培養(yǎng)充滿自信、德才兼?zhèn)涞碾p語(yǔ)新生代。至于這所學(xué)校怎么樣，下面我們從課程、全球資源、師資、教育模式幾個(gè)方面來(lái)看看順義諾德安達(dá)國(guó)際學(xué)校怎么樣。

北京順義諾德安達(dá)國(guó)際學(xué)校一年學(xué)費(fèi)多少錢(qián)？

小學(xué)：20.5萬(wàn)/年

初中：22.5萬(wàn)/年

高中：24.5萬(wàn)/年

課程：

打好中國(guó)文化根基，聚集國(guó)際視野

課程是一個(gè)學(xué)校的靈魂與核心。在課程體系上，學(xué)校將國(guó)家課程、學(xué)校特色、國(guó)際先進(jìn)的教育理念和資源進(jìn)行相互融合，既強(qiáng)調(diào)打好中國(guó)文化根基，又強(qiáng)調(diào)國(guó)際視野。

在九年義務(wù)制教育階段，北京市順義區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校嚴(yán)格遵循中國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，借助全球領(lǐng)先的教學(xué)方法及前沿教學(xué)科技，為學(xué)生提供個(gè)性化的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。確保學(xué)生可以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能;在高中階段，在嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家方案的同時(shí)滿足學(xué)生的多元選擇，以充滿挑戰(zhàn)性的IBDP國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目，為學(xué)生提供通往全球大學(xué)的升學(xué)路徑，助力孩子圓夢(mèng)心儀大學(xué)。

學(xué)校的課程由優(yōu)秀教育專家設(shè)計(jì)，尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，老師們根據(jù)學(xué)生的不同能力進(jìn)行差異化教學(xué)。多姿多彩的英語(yǔ)主題活動(dòng)、科學(xué)的評(píng)估體系、豐富的課后活動(dòng)，以及遍布全球的教育資源網(wǎng)絡(luò)等都是諾德安達(dá)在課程與辦學(xué)上的特色。

學(xué)校實(shí)行低師生比的小班制教學(xué)模式。老師們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言水平、性格特點(diǎn)及情感需求等因素，為每個(gè)孩子制定個(gè)性化的教育成長(zhǎng)策略。在學(xué)校的日常教學(xué)中，通過(guò)開(kāi)展教育項(xiàng)目、提供個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)、采用不同的教學(xué)策略等方式來(lái)落實(shí)個(gè)性化教育的理念。

學(xué)校也重視使用大數(shù)據(jù)與第三方評(píng)估來(lái)跟蹤評(píng)價(jià)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)度，劍橋的語(yǔ)言能力及認(rèn)知能力評(píng)估、MBTI性格測(cè)試、霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)、基于學(xué)生幸福關(guān)懷的PASS評(píng)估等都是常用的專業(yè)外部評(píng)測(cè)手段。

全球資源：

緊密連接，促使學(xué)生放眼世界

順義諾德安達(dá)與全球頂級(jí)學(xué)府和世界級(jí)組織之間建立了緊密的合作。

茱莉亞學(xué)院

學(xué)校與全世界享譽(yù)盛名的茱莉亞學(xué)院合作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于舞蹈、戲劇和音樂(lè)的熱愛(ài)，全面提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。茱莉亞學(xué)院是全世界公認(rèn)的表演藝術(shù)教育殿堂，通過(guò)與他們建立的密切合作，學(xué)校得以借助其深厚的藝術(shù)造詣和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)打造高水準(zhǔn)的藝術(shù)課程，不僅能讓學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)上得到很好的點(diǎn)撥，更能激發(fā)他們追求藝術(shù)的渴望。

麻省理工學(xué)院

順義諾德安達(dá)的全球化項(xiàng)目由世界頂尖的STEAM教育學(xué)府——麻省理工學(xué)院對(duì)學(xué)生提供指導(dǎo)，培養(yǎng)他們打破單一學(xué)科的思維局限的能力，并充分運(yùn)用多門(mén)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐化、生活化的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性的方法解決問(wèn)題，保持好奇心、發(fā)揚(yáng)探索精神，向全世界頂尖的MIT學(xué)科專家學(xué)習(xí)請(qǐng)教。通過(guò)探究當(dāng)今全球?qū)W術(shù)領(lǐng)域感興趣的課題，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和綜合運(yùn)用多門(mén)學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)

學(xué)校希望全體師生都能有機(jī)會(huì)為地方社區(qū)做出有意義的積極貢獻(xiàn)。因此，選用聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)(UNICEF)編訂的材料，將聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(SDG)和聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》滲透進(jìn)教學(xué)中。學(xué)生們將通過(guò)解決聯(lián)合國(guó)部署的可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)目標(biāo)，為當(dāng)?shù)啬酥寥虻墓媸聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

諾德安達(dá)教育集團(tuán)全球資源

順義諾德安達(dá)隸屬于諾德安達(dá)教育集團(tuán)，該集團(tuán)是全球最大的私立學(xué)校集團(tuán)，擁有全區(qū)上百所私立學(xué)校資源，順義諾德安達(dá)學(xué)生擁有與這些學(xué)校開(kāi)展交換生、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

師資團(tuán)隊(duì)：

多維考核，打造強(qiáng)勁教學(xué)力量

在教師選拔任用上，學(xué)校始終堅(jiān)持行業(yè)頂級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。教師的教育理念，教學(xué)風(fēng)格，以及在家校溝通方面的心得都在考察的范圍內(nèi)，同時(shí)他們關(guān)于兒童保護(hù)、職業(yè)發(fā)展等方面的思考也是重要的評(píng)判因素。只有教學(xué)能力過(guò)硬、對(duì)學(xué)生心理與成長(zhǎng)規(guī)律有熟練的把握，并且對(duì)教育行業(yè)有真正熱忱的老師才能最終走上學(xué)校教室的講臺(tái)。

學(xué)校還會(huì)對(duì)老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的教學(xué)培訓(xùn)，大致分為三塊：基礎(chǔ)內(nèi)容、教學(xué)輔助系統(tǒng)及和教學(xué)相關(guān)的核心內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)，老師們對(duì)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課程規(guī)劃會(huì)有更明確的理解。老師們也會(huì)通過(guò)諾德安達(dá)大學(xué)、倫敦國(guó)王學(xué)院教育學(xué)碩士進(jìn)修項(xiàng)目等機(jī)會(huì)接觸全世界最優(yōu)秀的教育理念，與來(lái)自全球的同行們進(jìn)行交流。

目前，學(xué)校外籍教師來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、愛(ài)爾蘭、南非等國(guó)家，平均教齡10年，老師們100%擁有教授英語(yǔ)非母語(yǔ)學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)指引與構(gòu)建友好、多元的國(guó)際化校園文化環(huán)境;大多數(shù)中方老師擁有碩士以上學(xué)歷，及海外名校的教育背景與海外學(xué)位認(rèn)證。作為一所志存高遠(yuǎn)的雙語(yǔ)學(xué)校，順義諾德安達(dá)所有中方老師英語(yǔ)流利，并且有著很好的雙語(yǔ)學(xué)校工作履歷，他們對(duì)中國(guó)國(guó)家課程有著深入的了解，擅長(zhǎng)把中西方教學(xué)方法進(jìn)行有機(jī)地融合，可以與外教形成良好的教學(xué)配合。

家校共育：

聯(lián)手培養(yǎng)世界人才

培養(yǎng)國(guó)際化人才的道路，良好家校溝通與配合是取得成果的必備條件。在契合的價(jià)值觀以及相互信任的基礎(chǔ)上，每一次有效的家校溝通就像一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和旋律，激勵(lì)孩子們不斷成長(zhǎng)。

順義諾德安達(dá)十分重視家校間的溝通與社區(qū)的建立，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)“人人皆教育之人、處處皆教育之地”教育理想的重要舉措。順義諾德安達(dá)學(xué)校擁有一套完整的家校溝通體系，可以讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的在校情況有明確的把握，了解在哪些方面需要與學(xué)校配合，做有針對(duì)性的提升。學(xué)校擁有Firefly專業(yè)的線上家校溝通系統(tǒng)，每個(gè)家庭都有一個(gè)自己專屬的賬號(hào)，在系統(tǒng)內(nèi)整合了學(xué)生各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重要教學(xué)活動(dòng)、每周作業(yè)情況以及相關(guān)支持教學(xué)資源。

每周五，各個(gè)學(xué)科老師會(huì)將一周教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展、課業(yè)情況以及下一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃等重要信息做更新。家長(zhǎng)們登錄系統(tǒng)后，可以非常清晰地查看老師對(duì)于學(xué)生作業(yè)的評(píng)語(yǔ)、學(xué)情分析，建議學(xué)習(xí)資源和材料等內(nèi)容，直觀明確學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程與情況。

每個(gè)月學(xué)校都會(huì)安排月度教學(xué)周活動(dòng)，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)走進(jìn)課堂，親自觀摩學(xué)校的教學(xué)情況，了解教學(xué)方式與教學(xué)特色。

此外，家長(zhǎng)們也有很多與校長(zhǎng)、學(xué)監(jiān)、學(xué)科教師直面溝通的機(jī)會(huì)。每隔周三，學(xué)校會(huì)舉辦不同主題的晨間教育分享會(huì)，通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)自不同教師的分享，家長(zhǎng)們能夠清晰地了解學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與方式，從而更好地與學(xué)校配合，為孩子成長(zhǎng)提供助力。

在諾德安達(dá)12年的學(xué)業(yè)生涯中，學(xué)校也采用一系列專業(yè)的內(nèi)外部評(píng)估體系及大數(shù)據(jù)的方式持續(xù)指導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。通過(guò)內(nèi)部、外部的多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)情況，當(dāng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)情況有了客觀的評(píng)價(jià)后，老師們會(huì)調(diào)整自己的教學(xué)方法，并通過(guò)家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)、一對(duì)一家校溝通等方式把評(píng)估結(jié)果向家長(zhǎng)們反饋，學(xué)校與家長(zhǎng)們共同配合，做好個(gè)性化教學(xué)。

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