上海萬(wàn)科雙語(yǔ)高中簡(jiǎn)介

　　萬(wàn)科雙語(yǔ)高中成立于2018年,坐落于上海閔行七寶。獲批教育局高中辦學(xué)資質(zhì)、CAIE劍橋際考試局、Edexcel愛(ài)德思考試局以及牛津國(guó)際AQA考試局的官方認(rèn)證，為學(xué)生提供國(guó)家課程、劍橋國(guó)際IGCSE及A level課程。萬(wàn)科雙語(yǔ)高中秉承“教育成就理想人生”的辦學(xué)宗旨，大力整合萬(wàn)科集團(tuán)的資源優(yōu)勢(shì)，以5C5R作為育人目標(biāo)，融合中西方優(yōu)秀教育理念與思想，致力于培養(yǎng)兼具民族精神與國(guó)際視野的中華英才、世界公民。

　　師資力量

　　教師團(tuán)隊(duì)擁有知名高校的學(xué)歷背景或資深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備深厚的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀的教學(xué)技巧，善于將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí);擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維;通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的潛能。

　　教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，綜合素養(yǎng)高、對(duì)教育充滿熱情，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。師生比1:4，中外教比6:1，多畢業(yè)于上海交大、同濟(jì)、華師等國(guó)內(nèi)雙一流大學(xué)以及牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、多倫多大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等全球知名海外院校，整體平均教齡7年，是學(xué)生“教育的一部分”的中堅(jiān)力量。

　　升學(xué)成果

　　2021年至2024年，連續(xù)四屆畢業(yè)生錄取結(jié)果穩(wěn)步上升，146名畢業(yè)生喜獲800余枚Offer，獎(jiǎng)學(xué)金累計(jì)共計(jì)約380萬(wàn)美元，平均85%學(xué)子收獲QS Top50錄取，近75%學(xué)子收獲US News Top 50錄取;

　　包括劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院，香港大學(xué)科學(xué)大師班、全美第7大學(xué)約翰霍普金斯大學(xué)、紐約大學(xué)、巴克內(nèi)爾大學(xué)、加州系大學(xué)圣塔芭芭拉、戴維斯分校等;今年英國(guó)申請(qǐng)方向更是高達(dá)62%的學(xué)生受到G5大學(xué)的青睞。

　　藝術(shù)音樂(lè)成績(jī)更是斐然突出，倫敦大學(xué)學(xué)院巴特萊特建筑學(xué)院，伊斯曼音樂(lè)學(xué)院、伯克利音樂(lè)學(xué)院、美國(guó)MI現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)院等頂級(jí)藝術(shù)院校錄取收入囊中。

　　升學(xué)指導(dǎo)

　　升學(xué)指導(dǎo)工作伴隨學(xué)生入校的那一刻開(kāi)始。

　　萬(wàn)科雙語(yǔ)高中強(qiáng)調(diào)學(xué)校、學(xué)生、家庭三合一，相互配合，形成有機(jī)的溝通循環(huán)生態(tài)，并鼓勵(lì)學(xué)生從低年級(jí)階段開(kāi)啟升學(xué)規(guī)劃和大學(xué)申請(qǐng)的前置任務(wù)。

　　升學(xué)課堂、一對(duì)一升規(guī)劃、家長(zhǎng)沙龍、招生官面對(duì)面、競(jìng)賽輔導(dǎo)、托雅課后課等教學(xué)形式，為學(xué)生的大學(xué)申請(qǐng)全程保駕護(hù)航。

　　同時(shí)也讓學(xué)生與家長(zhǎng)了解全球各大高校的優(yōu)點(diǎn)與差異，并結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)、興趣、潛能，強(qiáng)化對(duì)“選擇什么樣的一所學(xué)校作為目標(biāo)”有更為符合自我的認(rèn)知，進(jìn)一步制定、或調(diào)整個(gè)性化升學(xué)方案。

　　萬(wàn)科雙語(yǔ)高中始終依托于萬(wàn)科集團(tuán)強(qiáng)大的社會(huì)資源，無(wú)論是英國(guó)、英聯(lián)邦大學(xué)注重的學(xué)術(shù)板塊，亦或是美國(guó)大學(xué)強(qiáng)調(diào)的全面發(fā)展，皆能根據(jù)個(gè)性化需求給予學(xué)生充分的資源支持與職業(yè)體驗(yàn)，學(xué)生得以培養(yǎng)與發(fā)展在學(xué)術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、藝術(shù)、體育、社團(tuán)、公益等方面的能力。向內(nèi)深耕，向外延展，激發(fā)潛力的最大值，不斷探索自我可能性。

　　當(dāng)學(xué)生進(jìn)入A1年級(jí)時(shí)，萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)高中提供大學(xué)文書(shū)寫(xiě)作課程，系統(tǒng)講解英國(guó)大學(xué)申請(qǐng)Personal Statement、美國(guó)主文書(shū)、活動(dòng)列表的寫(xiě)作方法，并在暑假來(lái)臨前集中開(kāi)展大學(xué)文書(shū)寫(xiě)作營(yíng)，指導(dǎo)學(xué)生在文書(shū)故事、學(xué)術(shù)深度上不斷打磨，如何打造“個(gè)人IP”的差異化，在眾多的申請(qǐng)文書(shū)中脫穎而出。

　　牛津、劍橋、帝國(guó)理工學(xué)院等名校申請(qǐng)中必不可少的筆試、面試以及部分專業(yè)所要求的Written Work(牛劍相關(guān)專業(yè)所需提交的寫(xiě)作作業(yè))。學(xué)科老師、專業(yè)輔導(dǎo)老師和升學(xué)老師相互配合，為學(xué)生提供學(xué)術(shù)課程、筆試模考以及答疑、模擬面試、Written Work輔導(dǎo)等升學(xué)干貨以及指導(dǎo)實(shí)踐。

　　同時(shí)，在德英樂(lè)教育與英國(guó)貝德福德公學(xué)的戰(zhàn)略合作關(guān)系下，萬(wàn)科雙語(yǔ)高中與該公學(xué)在學(xué)生交流、夏校體驗(yàn)、升學(xué)規(guī)劃、優(yōu)質(zhì)師資互派等方面開(kāi)展深度合作，建立綿長(zhǎng)而深厚的友誼。

　　對(duì)于申請(qǐng)知名高校的學(xué)生，將有機(jī)會(huì)由貝德福德學(xué)術(shù)校長(zhǎng)Mr.Luke Rogers擔(dān)任導(dǎo)師，輔導(dǎo)牛劍模擬面試。Mr.Rogers多年的升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)背景，向牛津、劍橋等高等院校輸送眾多高等人才，并在信息與地理的資源上展現(xiàn)了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

　　從G1職涯初探階段、G2升學(xué)啟航階段，再到AS蓄勢(shì)待發(fā)階段，最后A2逐夢(mèng)沖刺階段，環(huán)環(huán)相扣，升學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)籌帷幄，精準(zhǔn)部署，與學(xué)生一起推開(kāi)夢(mèng)校的大門(mén)。

　　課程優(yōu)勢(shì)

　　學(xué)校提供劍橋國(guó)際IGCSE 高中基礎(chǔ)學(xué)歷課程、A-Level高中高級(jí)學(xué)歷課程。

　　IG及A-Level階段開(kāi)設(shè)的課程有中文、ESL(英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言)、EAP(學(xué)術(shù)英語(yǔ) )、進(jìn)階數(shù)學(xué)高數(shù)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)學(xué)心理學(xué)、全球視野、藝術(shù)、音樂(lè)、體育等學(xué)科;

　　更是自主研發(fā)特色的校本課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不斷變革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判性思維、解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)交往能力等高階思維能力，開(kāi)拓國(guó)際視野，促進(jìn)國(guó)際理解力和全球勝任力，旨在通過(guò)特色創(chuàng)新課程，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的英才創(chuàng)新能力。

　　以躬行實(shí)踐檢驗(yàn)與拓寬對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，時(shí)刻保持對(duì)世界的好奇、懷疑與探索、視野與格局，在不斷地推翻與重組中，打開(kāi)無(wú)限的想象，在世界上找到屬于自己的位置。

　　01.行知課堂

　　行知課堂加強(qiáng)了校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)融合，側(cè)重于對(duì)課堂知識(shí)的延伸和補(bǔ)充,將實(shí)踐性學(xué)習(xí)與無(wú)邊界課堂有機(jī)結(jié)合，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，從實(shí)踐角度加深學(xué)生的認(rèn)知深度，提升對(duì)學(xué)科實(shí)踐應(yīng)用的認(rèn)知能力，以及提高實(shí)踐操作技能。

　　課程參與覆蓋全校10-12年級(jí)學(xué)生，學(xué)科涉及多元廣泛。從數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、物理、化學(xué)，再到生物、藝術(shù)設(shè)計(jì)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)探討。通過(guò)參與各項(xiàng)主題活動(dòng),鍛煉創(chuàng)新思維、提高認(rèn)知、學(xué)會(huì)反思、促進(jìn)合作、關(guān)愛(ài)他人,進(jìn)而成為具有責(zé)任感與同理心的未來(lái)英才。

　　科研研究所、美麗鄉(xiāng)村、遵道互助成長(zhǎng)、眼業(yè)體驗(yàn)、影子學(xué)徒等,學(xué)校迄今為止已組織開(kāi)展超過(guò)30個(gè)相關(guān)項(xiàng)目,學(xué)生們走出校門(mén),探索世界多樣性。

　　02.萬(wàn)科研學(xué)課程

　　依托于萬(wàn)科強(qiáng)大的企業(yè)資源，G1年級(jí)學(xué)生開(kāi)始走出校園，由萬(wàn)科不同行業(yè)的導(dǎo)師帶隊(duì)引領(lǐng)，深入職業(yè)探索,發(fā)掘個(gè)人興趣與愛(ài)好。

　　萬(wàn)物云物業(yè)調(diào)研、萬(wàn)科上升新所萬(wàn)科商業(yè)體調(diào)研、萬(wàn)科涉設(shè)計(jì)、萬(wàn)科物料調(diào)研、萬(wàn)科營(yíng)銷與財(cái)務(wù)等實(shí)操項(xiàng)目，幫助學(xué)生發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、信息分析,以及解決問(wèn)題等綜合能力。

　　03.課外延伸項(xiàng)目

　　延伸項(xiàng)目由學(xué)生自行發(fā)起并獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，學(xué)校配備一名社團(tuán)老師作為指導(dǎo)和支持，并提供相對(duì)應(yīng)的資源作為補(bǔ)充，著力于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理能力。

　　現(xiàn)我校已開(kāi)創(chuàng)超過(guò)40個(gè)延伸項(xiàng)目，發(fā)揮了學(xué)術(shù)探究和全面育人等功能。該項(xiàng)目主要分為學(xué)術(shù)與興趣兩大板塊：學(xué)術(shù)課外延伸項(xiàng)目將學(xué)術(shù)競(jìng)賽與興趣愛(ài)好有機(jī)結(jié)合，由專業(yè)教師為學(xué)生提供競(jìng)賽輔導(dǎo)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)、科研考察等內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　興趣課外延伸項(xiàng)目著力于培養(yǎng)與啟迪學(xué)生的興趣與愛(ài)好，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的自主積極性，加入項(xiàng)目中與志同道合的伙伴為伍，共同推動(dòng)個(gè)性化的成長(zhǎng)，讓學(xué)生在探索過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)更多自我的可能性、多樣性。

　　繽紛校園生活

　　學(xué)校每學(xué)期舉辦豐富活動(dòng)，繽紛學(xué)生的校園生活，活動(dòng)類型多元涵蓋，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)生活氛圍中，提升學(xué)術(shù)運(yùn)用能力，探索自我興趣與愛(ài)好。自信、健康、快樂(lè)，然后去逐夢(mèng)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語(yǔ)配音、BookWeek、藝術(shù)與音樂(lè)鑒賞、Talent Show才藝比賽、Pi Day、跨學(xué)科拼寫(xiě)比賽、英語(yǔ)公共演講大賽、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)、心理主題講座、世界人文主題活動(dòng)等一系列活動(dòng)定期在校園開(kāi)展，邀請(qǐng)全校師生共同參與，學(xué)術(shù)文藝齊開(kāi)放，共同打造別具一格的萬(wàn)科雙語(yǔ)高中校園文化。

　　四大特色體育

　　教育使人走出愚昧與無(wú)知，運(yùn)動(dòng)使人從平庸走向強(qiáng)大。運(yùn)動(dòng)是萬(wàn)科的企業(yè)文化，相信通過(guò)運(yùn)動(dòng)能夠幫助學(xué)生塑造強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品格，擁有挑戰(zhàn)未知的勇氣，傳遞正能量的人生價(jià)值，成為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的中華英才。

　　賽艇

　　賽艇，作為德英樂(lè)IGCSE階段必修特色運(yùn)動(dòng)，拒絕個(gè)人英雄主義，強(qiáng)調(diào)集體協(xié)作，朝著共同一個(gè)目標(biāo)前行，是這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的精髓所在。它所象征的奮斗合作精神是當(dāng)今國(guó)際化、多元化的社會(huì)環(huán)境交流中必不可缺的素質(zhì)表現(xiàn)。簡(jiǎn)單的杠桿作用，背向舟艇，劃槳 前進(jìn)，節(jié)奏一致,所向披靡。健康體魄、正直人格、自律公平、專注堅(jiān)持，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，每一位學(xué)生在賽艇的運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言中，成為了領(lǐng)袖般的存在。

　　滑雪

　　滑雪作為一項(xiàng)既優(yōu)美又驚險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)，不僅需要高超的技術(shù)作為基礎(chǔ)，更需要有適應(yīng)深不可測(cè)的自然環(huán)境的勇氣，它展現(xiàn)的是一種沒(méi)有后路可言的超人膽識(shí)。

　　冰雪文化和運(yùn)動(dòng)是萬(wàn)科雙語(yǔ)高中的學(xué)生素質(zhì)教育課程之一，通過(guò)進(jìn)階式的課程設(shè)置，邀請(qǐng)世界級(jí)明星教練團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)生成為敢于探索，具有無(wú)畏曲折的中華民族文化精神意志的英才。

　　攀巖

　　攀巖是一項(xiàng)在天然巖壁或人工巖壁上進(jìn)行的向上攀爬的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是四大極限運(yùn)動(dòng)之一，要求人們?cè)诟鞣N高度及不同角度的巖壁上，連續(xù)完成轉(zhuǎn)身引體向上、騰挪甚至跳躍等驚險(xiǎn)動(dòng)作。德英樂(lè)攀巖自2019年進(jìn)校以來(lái)，攀巖課程已成為德英樂(lè)素質(zhì)教育旗下 的明星課程之一。

　　棒球

　　棒球號(hào)稱為“美國(guó)國(guó)球”，已發(fā)展了180多年，是美國(guó)流行的戶外競(jìng)技團(tuán)體運(yùn)動(dòng)。因棒球運(yùn)動(dòng)獨(dú)特之處，2018年德英樂(lè)就在旗下學(xué)校將棒球定位成校園王牌明星課程，致力于打造滬上專業(yè)的棒球課程。德英樂(lè)棒球俱樂(lè)部擁有強(qiáng)大的教練團(tuán)隊(duì)，擁有數(shù)位國(guó)家健 將級(jí)、國(guó)家一級(jí)、國(guó)家二級(jí)的棒球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員并擁有豐富的幼兒、青少年以及成人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)該教練團(tuán)隊(duì)曾幫助多支專業(yè)隊(duì)、校隊(duì)在全國(guó)及上海地區(qū)的棒球比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　學(xué)生發(fā)展

　　學(xué)校提倡德智體美全面發(fā)展的全人教育，堅(jiān)持以5C5R作為培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于孩子們的教育日常。通過(guò)多元的平臺(tái)支持，激發(fā)孩子們的興趣與可能性，提高全球競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)足以應(yīng)對(duì)未來(lái)未知的全球勝任力。

　　愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)

　　學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)未來(lái)的勝任力，包括協(xié)作能力，領(lǐng)導(dǎo)力及堅(jiān)毅力。學(xué)校正式獲得英國(guó)愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)的官方授權(quán)，該獎(jiǎng)項(xiàng)由菲利普親王于1956年所創(chuàng)立，現(xiàn)已擴(kuò)展至144個(gè)國(guó)家，每年約有30萬(wàn)人參加。每一個(gè)獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的年輕人，都被認(rèn)為具備了服務(wù) 社會(huì)，承擔(dān)責(zé)任,勇于挑戰(zhàn)自我的潛能。

　　家校共育

　　學(xué)校堅(jiān)持家校共育，攜手為學(xué)生成長(zhǎng)鋪路。GROW家庭成長(zhǎng)社區(qū)、家長(zhǎng)課堂,全球勝任力課程，以及家校空間站(包括校長(zhǎng)下午茶、校長(zhǎng)信箱/熱線、校園開(kāi)放日、家委會(huì))，不斷完善家校共育體系，建立更加有效的溝通機(jī)制、互動(dòng)成長(zhǎng)機(jī)制，助力學(xué)生發(fā)展與成 功。

　　心理關(guān)懷

　　學(xué)校建立心理健康支持系統(tǒng)，為家校三類人群提供心理支持，設(shè)有專業(yè)的心理老師通過(guò)開(kāi)展心理課程、心理講座、心理社團(tuán)以及心理咨詢服務(wù)、團(tuán)體輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生建立積極正確的自我認(rèn)知，培養(yǎng)良好的人際交往能力，提高情緒管理和抗挫力。

　　領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

　　學(xué)校提供眾多平臺(tái)，尊重并認(rèn)可學(xué)生的每次成長(zhǎng)和進(jìn)步，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)袖獎(jiǎng)、每月之星等榮譽(yù)，在全校范圍內(nèi)認(rèn)可并表彰學(xué)生的成就，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和行動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、探索世界，鼓勵(lì)學(xué)生有更多的發(fā)展和進(jìn)步。

　　萬(wàn)科資源

　　依托萬(wàn)科資源，學(xué)生在廣闊的天地中自由馳騁。藝術(shù)、建筑、工程、設(shè)計(jì)、攝影、物流、物業(yè)、營(yíng)銷、商業(yè)、財(cái)務(wù)、養(yǎng)老等，涉足現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的各行各業(yè)。在學(xué)術(shù)之余進(jìn)行職業(yè)探索，拓展興趣愛(ài)好，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，幫助學(xué)生領(lǐng)悟職業(yè)發(fā)展，拓寬學(xué)生 的全球視野，培養(yǎng)學(xué)生健康而豐盈的人生。