北京市新英才學(xué)校開(kāi)放日

　　北京市新英才學(xué)校BNTA校園開(kāi)放日活動(dòng)正式啟動(dòng)，報(bào)名通道已開(kāi)啟 / 歡迎預(yù)約到校，近距離了解新英才的“育人秘籍” ！

　　幼兒園教育開(kāi)放日

　　主題探究 深度思考

　　新英才幼兒園保護(hù)兒童天生的探究能力，在教師的指導(dǎo)與主題課程的開(kāi)展中，促進(jìn)兒童從自發(fā)的不成熟的探究走向科學(xué)的系統(tǒng)的探究。

　　教師借助幼兒日常的問(wèn)題，抓住教育契機(jī)，圍繞“我心目中的小學(xué)”“世界上最堅(jiān)固的建筑”進(jìn)行主題探究活動(dòng)。

　　小學(xué)部教育開(kāi)放日

　　新英才小學(xué)部各年級(jí)陸續(xù)展開(kāi)4小時(shí)零距離教育開(kāi)放日——早上8點(diǎn)進(jìn)入校園，中午12點(diǎn)離開(kāi)校園，每個(gè)年級(jí)均以3+1模式開(kāi)放，三節(jié)主科（語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)），一節(jié)藝體學(xué)科，全方位多角度了解學(xué)生在校生活，讓教育公開(kāi)化、精準(zhǔn)化、合作化。

　　初中部教育開(kāi)放日

　　新英才初中部陸續(xù)開(kāi)展了生動(dòng)有趣的教育開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，了解課堂教學(xué)改革的動(dòng)向，家校互動(dòng)，共同關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)。初中教師以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

　　高中教育開(kāi)放日

　　善于思考 敢于質(zhì)疑 精于分析HKDSE班精彩開(kāi)講。語(yǔ)文《六國(guó)論》，把晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)用淺顯的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行拆解分析，化難為易，便于學(xué)生理解，教師熟悉香港語(yǔ)文課程的授課方法及內(nèi)容，精講多練。引導(dǎo)學(xué)生挖掘文章內(nèi)在的深刻含義及思想性。注重朗讀背誦，并創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生置身于情境之中，感受古人的說(shuō)理藝術(shù)與愛(ài)國(guó)之情。著重培養(yǎng)學(xué)生“善于思考、敢于質(zhì)疑、精于分析”的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

　　新英才教育開(kāi)放日，以家長(zhǎng)為主體，學(xué)生為紐帶，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體，真正實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)、互動(dòng)、互助，讓家長(zhǎng)更深入更全面更細(xì)致了解學(xué)校。

　　開(kāi)放式的教學(xué)模式，不僅全方位展示了新英才教師的積極進(jìn)取，海納百川，開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)，更體現(xiàn)了新英才學(xué)校愛(ài)與創(chuàng)造，教育融通的理念。

　　北京市新英才學(xué)校開(kāi)放日持續(xù)開(kāi)放預(yù)約中。歡迎誠(chéng)邀各位家長(zhǎng) /準(zhǔn)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，見(jiàn)證新英才教育的真實(shí)發(fā)生，也見(jiàn)證新英才學(xué)子的成長(zhǎng)。