青島梅爾頓藝術(shù)班IGCSE 藝術(shù)速寫

　　青島梅爾頓學(xué)校秉承中西融合的教育理念,為中外籍學(xué)生提供小班化一站式精英教育,同時為學(xué)生的成長搭建舞臺，構(gòu)建適合每一位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的教育。青島梅爾頓學(xué)校藝術(shù)班，匯聚所有優(yōu)質(zhì)資源，極力培養(yǎng)兼具國際化的優(yōu)秀人才。下面，小編帶大家一起來欣賞一下IGCSE考試作品吧。

　　觀察繪畫是IGCSE藝術(shù)的重要組成部分。

　　P1:

　　Manisha 將貝殼安排在紙板箱內(nèi)(讓她有充足的機會練習(xí)空間描繪)，將自然形式與盒子的棱角邊緣形成對比。她用赭石和藍(lán)色水洗創(chuàng)造了丙烯酸地面，并在其上使用石墨和白色涂料將淺色和深色應(yīng)用于有機貝殼形式。

　　實驗是 IGCSE 藝術(shù)與設(shè)計 (CIE) 課程的重要組成部分。

　　P2:

　　對線條(陰影和渲染技術(shù))以及幾種濕介質(zhì)(包括丙烯酸漆、水彩和印度墨水)進行的實驗。Manisha 使用了幾種不同的技術(shù)，包括用棍子、海綿涂抹油漆，以及將墨水濺到水面上。諸如此類的練習(xí)很有趣，而且學(xué)生可以相對較快地完成。

　　P3:

　　版面干凈整潔，沒有不必要的裝飾。包含海藻精美簡單的自然形態(tài)觀察圖，以及對不同狀態(tài)/顏色關(guān)聯(lián)的調(diào)查。這是評委在 Manisha 的 IGCSE 藝術(shù)速寫本中最喜歡的頁面之一。

　　重要提示：在速寫本中使用一系列地面和繪圖表面。讓學(xué)生接觸到廣泛的媒介并鼓勵實驗。

　　傾向于創(chuàng)建具有視覺吸引力的豐富觸覺的速寫本。

　　P4:

　　將棕色紙用作黑白木炭畫的中間色調(diào)。

　　請注意，美麗的自然形態(tài)觀察圖(左側(cè)的頭骨和右側(cè)的干魚尸體)均直接取材于生活，而不是二手圖像。

　　P5:

　　基于 Manisha 訪問印度果阿的魚市。使用了一系列拼貼混合媒體來探索形式和發(fā)展她的想法。這是個很好的例子：來自魚市的傳統(tǒng)印刷照片包含在 頁面中。這些照片構(gòu)圖精美，本身就被視為藝術(shù)品。

      重要的是，國際 GCSE 藝術(shù)項目包含對各種媒體的實驗。

　　P6:

　　頁面中包括自然形式，如螃蟹，用蘸有印度墨水的棍子繪制;一條石墨魚畫在一系列有紋理的紙上，包括舊墻紙;和一支用黑色的鋼筆和粉彩繪制的魚。

       Manisha 的大部分 IGCSE 藝術(shù)寫生作業(yè)都是繪畫和素描。

　　P7:

　　這是涉及 3D 方面的第一頁。在這個任務(wù)中，Manisha 參考了傳統(tǒng)的毛利編織者并自己編織了亞麻(亞麻是新西蘭沿海地區(qū)的常見植物，因此符合整個沿海環(huán)境的主題)。然后，她復(fù)印了這種編織物以創(chuàng)建強烈對比的黑白圖像，然后仔細(xì)裁剪以創(chuàng)建引人注目的構(gòu)圖。

　　P8:

　　Manisha 借鑒了她在上一個頁面中所做的編織。雖然是“人造”的，但這些具有雕塑感的亞麻制品是由自然形式制成的。這項練習(xí)讓 Manisha 可以進行一系列不同媒介的混合。

　　P9:

　　對藝術(shù)家模型的簡要分析。海鷗的圖畫變成了受左側(cè)立體主義作品影響的草圖。這確保了所研究的藝術(shù)家模型成為課程項目的一個組成部分。

　　P10:

　　自然形態(tài)：研究水、海岸景觀和樹木。

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