青島梅爾頓學(xué)校的學(xué)校優(yōu)勢(shì)是怎樣的？

　   中西融合，批判性思維，跨學(xué)科課程體系

　　青島梅爾頓學(xué)校以20年國(guó)際教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)為根基，構(gòu)建了中西方融合，跨學(xué)科融合，學(xué)科內(nèi)融合的“三項(xiàng)融合”教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)以培養(yǎng)學(xué)生自信表達(dá)，學(xué)以致用，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，勇敢堅(jiān)毅為目標(biāo)的八大領(lǐng)域課程體系。

　　世界課堂，國(guó)際化視野，浸潤(rùn)式語(yǔ)言環(huán)境

　　學(xué)校依托與海外名校良好的合作關(guān)系和多年辦學(xué)的資源積累，為的在校生提供了豐富的寒、暑假海外插班、游學(xué)、公益等活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的視野，不斷積累自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生在未來(lái)升學(xué)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　精英社團(tuán)，多元化體驗(yàn)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)

　　除教育部規(guī)定課程及國(guó)際課程外，學(xué)校為學(xué)生提供了體育類、語(yǔ)言類、編程類、文化類等豐富的社團(tuán)課程。旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)廣度、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、提升個(gè)人素養(yǎng)，并提前適應(yīng)海外大學(xué)的學(xué)習(xí)模式。

　　小班授課，人性化管理，關(guān)注每位學(xué)生成長(zhǎng)

　　青島梅爾頓學(xué)校建立了系統(tǒng)完善的學(xué)生關(guān)顧體系，實(shí)行小班化、精英制的教學(xué)模式，師生比高達(dá)1:4，在培養(yǎng)學(xué)生出色扎實(shí)的學(xué)術(shù)能力同時(shí)，兼顧學(xué)生的品德行為、心理健康、升學(xué)規(guī)劃、興趣培養(yǎng)等全方面的發(fā)展需求。

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